56 cetak. Bahkan untuk target penelitian di tahun ke-2 telah mendaftarkan diri makalah
penyerta telah disubmite pada forum internasional IPTPI AECT di Bali, Juli 2016.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, peneliti perlu menyampaikan beberapa saran, antara lain:
1. Perlunya pihak Dikti memberikan dana dan kesempatan pada peneliti untuk bisa melanjutkan penelitian ini sampai tahun ketiga sehingga tujuan, target luaran, dan
kebermanfaatan penelitian ini dapat tercapai secara optimal dan berkesinambungan.
2. Perlunya menjaga kerjasama dan koordinasi yang telah terbangun antara pihak peneliti, institusi UNY, maupun lembaga PAUD khususnya yang menjadi tempat
penelitian ini demi kelancaran penelitian ini dan kegiatan-kegiatan akademik lainnya di masa yang akan datang.
3. Perlunya memperhatikan faktor sosial ekonomi anak dan keluarganya yang menjadi subjek penelitian ini.
4. Perlunya memperhatikan dampak positif maupun negatif sekecil apapun atas konsekuensi dari kegiatan penelitian ini.
5. Perlu pengurangan atas tugas dan beban administratif bagi peneliti sehingga lebih terfokus pada kegiatan akademiknya.
57
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, E. 2000. Menyelamatkan Generasi Nelayan. Bandung: Majalah Suara Karya Edisi, 25 Agustus 2011.
Arief S Sadiman, R. Raharjo, dan Anung Haryono. 2002. Media pendidikan: pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya
. Jakarta: Pustekkom Diknas dan PT. Raja Grafindo Perkasa.
Borg, Walter. R. Gall, M., D. 1989. Educational research: an introduction 4
th
ed.
. New York London: Logman.
Campbell, Don. 2002. Efek Mozart bagi Anak-Anak Meningkatkan Daya Pikir, Kesehatan, dan Kreativitas Anak melalui Musik. Terjemahan dari Bahasa Inggris oleh Alex Tri
Kantjono Widodo. Cetakan kedua. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama.
Estu Miyarso. 2001. Efektivitas Media Video Karaoke Anak untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 di SD Samirono Depok Sleman Yogyakarta
. Skripsi.: Yogyakarta: Program Studi Teknologi Pendidikan FIP UNY
____________. 2009. Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Sinematografi. Tesis.:
Yogyakarta: Program Studi Teknologi Pembelajaran Pasca Sarjana UNY Harker, Richard; Mahar, Cheelen; dan Wilkes, Chris Ed., 2005, Habitus x Modal + Ranah
= Praktik: Pengantar Paling Komprehensif kepada Pemikiran Pierre Bourdieu, terj. dari bahasa Inggris oleh Pipit Maizier. Yogyakarta: Jalasutra.
http:www.dbkaraoke.comhelpkaraoke_info.php . 2010. diakses tanggal 21 Maret 2010
http:www.depkominfo.go.id . 2010. Diakses pada tanggal 30 Maret 2010
http:www.kemdiknas.go.id 2010. diakses pada tanggal 30 Maret 2010
IRFA Media. 2007. Halaman Muka http:IRFA MEDIA.com
diakses 21 Juli 2007 Iswati, Ika Nur. 2013. Persepsi Masyarakat Petani Terhadap Pendidikan Formal Bagi Anak:
Studi Kasus di Desa Jambu Kecamatan Pagu Kabupaten Kediri. Jember: Jurnaal Sawwa, Volume 8, Nomor 2, April 2013
Jenkins, Richard, 2005, Membaca Pikiran Pierre Bourdieu, terj. dari bahasa Inggris, oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana.
Lestari, Puji. 2012. Studi kasus pada pengamen anak-anak di kampung Jlagran, Yogyakarta. Yogyakarta: Jurnal Dimensia, Volume 2, No. 1, Maret 2008.
Rahman, Lia Putri dan Yusuf, Andriani Elvi. 2012. Gambaran Pola Asuh Orangtua Pada Masyarakat Pesisir Pantai. Medan: Jurnal Predicara, Volume.1 Nomor.1 September
2012.
Sukardjo. 2008. Hand Out Materi Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Jurusan Teknologi
Pembelajaran, Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta
