38 Sebelumn digunakan, draft instrumen terlebih dulu divalidasi secara teoritis atau
dikonsultasikan dengan validator instrumen. Validator instrumen yang dipilih dalam penelitian ini yaitu Bapak Dr. Amir Syamsudin, selaku dosen Evaluasi
Pendidikan pada Prodi PAUD FIP UNY. Draft instrumen tersebut mengalami revisi 1 kali dengan mengurangi jumlah butir item yang tidak sesuai dengan
desain produk multimedia pada aspek pembelajaran dan aspek isinya. Secara detail kisi-kisi instrumen tersebut terlampir.
b. Desain Navigasi Produk Multimedia Karaoke Interaktif Anak
Desain navigasi dirancang sebelum produk multimedia dieksekusi dengan program aplikasi komputer flash. Desain navigasi ini bertujuan untuk memberi
alur kerja dari maenu satu ke menu berikutnya yang berupa flowchart sekaligus peta jalan pemakai user interface, maupun sketsa atau gambaran visual secara
umum dari masing-masing slide pada program berupa gambar story board lihat lampiran.
c. Desain Produk Multimedia Karaoke Interaktif Anak
Desain produk multimedia diwujudkan dalam wujud CD interaktif yang dapat dibaca oleh komputer secara kompatible lihat lampiran. Adapun desain program
atau software multimedia karaoke interaktif ini terdiri dari: 1 Halaman pembuka berupa; judul program Mari Bernyanyi, tujuan, sasaran,
dan indikator ketercapaian 2 Menu Utama, berupa: menu karaoke, menu mengenal huruf, dan menu
mengenal angka. 3 Menu Karaoke, berupa: 4 pilihan lagu video klip karaoke anak, pengenalan
tulisan dari lirik lagu. 4 Menu Mengenal Huruf, berupa: video pengenalan huruf sesuai abjad
5 Menu Mengenal Angka berupa : video pengenalan angka 1 – 10 6 Menu Game, berupa latihan mengenal tulisan, huruf, dan angka dengan tepat
d. Desain Kemasan Multimedia Karaoke Interaktif Anak
Setelah desain produk dalam bentuk software jadi, kemudian dibuat desain kemasan berupa cover pada cassing atau kemasan maupun label pada kepingan
CD lihat lampiran. Hal ini bertujuan untuk menunjukan identitas produk, menarik calon user untuk menggunakan, dan menjaga keawetan CD program.
e. Desain Model Pembelajaran atau Penerapan Produk dalam pembelajaran
Setelah desain produk dan kemasan selesai dirancang, selanjutnya peneliti mendesain model pembelajaran yang akan diterapkan dari penggunaan produk
39 multimedia karaoke interaktif ini lihat lampiran. Desain model pembelajaran
didasarkan pada penerapan produk multimedia yang akan digunakan secara individu atau mandiri oleh anak maupun pendampingan oleh guru maupun orang
tua secara individu maupun kelompok atau klasikal.
f. Validasi Produk Multimedia oleh Ahli Materi dan Ahli Media
Hasil desain navigasi dan desain produk berupa software, kemasan, maupun model pembelajaran kemudian dinilai atau divalidasi oleh ahli materi maupun ahli
media sesuai dengan instrumen berupa angket penilaian yang telah siap. Adapun ahli materi yang dipilih dalam penelitian ini yaitu Ibu Nurhayati, M.Pd. selaku
dosen Pengembangan Bahasa dan Kognitif Anak pada Prodi PGPAUD FIP UNY, sedangkan ahli atau validator media, yaitu Bapak Dr. Ali Muhtadi, M.Pd. selaku
dosen Prodi Teknologi Pendidikan FIP UNY. Adapun hasil validasi desain produk multimedia karaoke interaktif ini dapat ditunjukan dengan tabel berikut:
Tabel 10 Skor Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi
No. Indikator
Skor Kriteria
1
Kejelasan judul program
4 Baik
2
Kejelasan sasaran pengguna
1 Tidak Baik
3
Kejelasan petunjuk belajar petunjuk penggunaan umum
5 Sangat Baik
4
Kejelasan kompetensi yang harus dikuasai pengguna
4 Baik
5
Ketepatan penerapan strategi belajar format multimedia
2 Kurang Baik
6
Variasi penyampaian jenis informasi data
2
Kurang Baik 7
Ketepatan dalam penjelasan materi konseptual
1 Tidak Baik
8
Ketepatan dalam penjelasan materi praktis
3 Cukup Baik
9
Kemenarikan materi dalam memotivasi pengguna
3 Cukup Baik
10
Kejelasan petunjuk mengerjakan soal
1 Tidak Baik
11
Kejelasan rumusan soal
2 Kurang Baik
12
Tingkat kesulitan soal
2 Kurang Baik
13
Ketepatan pemberian feedback atas jawaban pengguna
3 Cukup Baik
Jumlah skor penilaian 33
Rerata Kriteria 2,54
Kurang Baik
Berdasarkan tabel tersebut, aspek pembelajaran desain produk multiemedia
karaoke interaktif pada tahap validasi awal ini mendapatkan rerata skor 2,54 dan masuk
