minum yang memenuhi syarat kesehatan, kebersihan halaman sekolah, ketersediaan warung atau tempat jajan, ketersediaan tempat pembuangan sampah dan limbah.
Sejalan dengan upaya hidup sehat di lingkungan sekolah adanya Program Usaha Kesehatan Sekolah UKS sebagai tempat belangsungnya kegiatan pendidikan
kesehatan di sekolah. Salah satu program dari UKS ini adalah kegiatan penanggulangan cacingan. Program pemberantasan dan pencegahan penyakit infeksi
cacingan secara otomatis telah dimasukkan dalam kegiatan UKS tersebut Depkes RI, 2004.
2.7. Landasan Teori
Status kesehatan menurut teori Blum dalam Notoatmodjo 2003 dipengaruhi oleh empat faktor yaitu keturunan, pelayanan kesehatan, perilaku dan lingkungan.
Keempat faktor tersebut saling berhubungan dan berinteraksi menentukan status kesehatan individu atau masyarakat. Lingkungan merupakan faktor terbesar dalam
mempengaruhi status kesehataan individu dan masyarakat. Perilaku adalah faktor terbesar kedua setelah lingkungan.
Faktor lingkungan, baik lingkungan rumah ataupun sekolah merupakan faktor terbesar penyebab terjadinya infeksi cacingan. Rumah yang tidak mempunyai sarana
buang air besar seperti jamban, dan tidak mempunyai sarana air bersih maupun air minum sangat potensial sebagai sumber infeksi cacingan. Lingkungan akan dapat
tercemar atau menjadi tidak sehat apabila masyarakat sekitar lingkungan tersebut tidak menjaga, memelihara atau memperhatikan faktor kesehatan yaitu dengan
Salbiah : Hubungan Karakteristik Siswa Dan Sanitasi Lingkungan Dengan Infeksi Cacingan Siswa Sekolah..., 2008 USU e-Repository © 2008
40
kebiasaan membuang sampah sembarangan dan juga kebiasaan buang air besar tidak pada tempatnya, misalnya di ladang, pekarangan dan halaman rumah.
Infeksi cacingan pada anak sekolah sering terjadi karena perilaku sehari-hari yang kurang sehat. Perilaku bermain, tidak memakai alas kaki, menggunakan tangan
ketika bermain dan tidak mencuci tangan setelah bermain, tidak mencuci tangan ketika akan makan dan setelah buang air besar dan perilaku buang air besar
sembarang tempat adalah contoh perilaku yang kurang sehat tersebut.
2.8. Kerangka Konsep Berdasarkan pada landasan teori Blum dan teori yang ada dikaitkan dengan
permasalahan penelitian maka pada penelitian ini dirumuskan kerangka konsep penelitian yang merupakan penggabungan kedua teori tersebut. Kerangka konsep
pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
VARIABEL INDEPENDEN VARIABEL DEPENDEN
Karakteristik Siswa Jenis kelamin
Sanitasi Lingkungan 1.Lingkungan Sekolah
2.Lingkungan Rumah
Infeksi Cacingan Perilaku:
Pengetahuan, Sikap dan Tindakan
Gambar 6. Kerangka Konsep
Salbiah : Hubungan Karakteristik Siswa Dan Sanitasi Lingkungan Dengan Infeksi Cacingan Siswa Sekolah..., 2008 USU e-Repository © 2008
41
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian
