3.3.2.4 Refleksi
1 mengkaji dan menganalisis data keterampilan guru, aktivitas siswa, hasil
angket, dan hasil belajar siswa. 2
membuat daftar permaslahan yang muncul dan keberhasilan yang telah dicapai.
3 menentukan tindak lanjut pada penelitian siklus berikutnya.
3.3.3 Siklus III
3.3.3.1 Perencanaan
Berdasarkan refleksi pada siklus II, maka peneliti menetapkan susunan perencanaan pada siklus III adalah sebagai berikut:
1 menyiapkan sumber yang dibutuhkan yaitu standar isi, silabus, Kata Kerja
Operasional, dan buku referensi. 2
menyusun dan menyiapkan perangkat pembelajaran yang meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran poko
k bahasan “Pengaruh Globalisasi bagi Kehidupan Sehari-hari
” lengkap dengan bahan ajar, kisi-kisi soal, lembar kerja, dan lembar evaluasi
3 menyiapkan media berupa seperangkat alat permainan.
4 menyiapkan perangkat penelitian yang terdiri dari lembar observasi
keterampilan guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar catatan lapangan, serta lembar angket, serta lembar wawancara .
3.3.3.2 Pelaksanaan Pendahuluan
1 guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang materi yang lalu.
2 guru memberikan topik sesuai materi dengan bercerita tentang gaya hidup
masyarakat Indonesia ala Korea. 3
guru mengarahkan siswa ke tujuan pembelajaran, yang diakhiri dengan kegiatan motivasi berupa brain gym.
Kegiatan inti 1
guru menggali pengetahuan siswa tentang apa saja pengaruh nyata globalisasi di lingkungan sekitareksplorasi
2 siswa diperkenalkan dengan permainan “Mencari Harta Karun”konfirmasi
3 guru membentuk kelompok beranggotakan 5-6 siswa untuk melakukan
permainanelaborasi 4
siswa berdiskusi tentang materi pengaruh globalisasi di lingkungan sekitarelaborasi
5 perwakilan tiap-tiap kelompok memaparkan hasil diskusinyaelaborasi
6 guru menjelaskan lebih mendalam tentang materi yang sudah dikaji siswa
yaitu pengaruh globalisasikonfirmasi Penutup
1 guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dilanjutkan dengan
pengerjaan soal evaluasi. 2
guru memberikan refleksi pembelajaran berupa jawaban atas topik yang diajukan di awal yaitu sebagai warga negara indonesia yang berkepribadian
pancasila, harus bangga dengan Indonesia dan melestarikan kebudayaan bangsa Indonesia.
3 siswa membuat karya berupa kliping tentang dampak globalisasi.
4 guru memberikan tindak lanjut.
3.3.3.3 Observasi Selama tahap pengamatan observer:
1 mengamati perlakuan guru atau keterampilan guru selama pembelajaran..
2 mengamati perilaku siswa atau aktivitas siswa selama pembelajaran.
3.3.3.4 Refleksi
1 mengkaji dan menganalisis data keterampilan guru, aktivitas siswa, dan
hasil belajar siswa. 2
membuat daftar permaslahan yang muncul dan keberhasilan yang telah dicapai.
3 menetapkan tindak lanjut untuk terus menerapkan inovasi pembelajaran dan
mengupayakan konsistensi dan peningkatan kualitas pembelajaran PKn.
3.4 SUBJEK PENELITIAN
