besar dari nilai r
tabel
maka seluruh butir pertanyaan dalam instrumen penelitian untuk variabel kompetensi profesional guru, fasilitas belajar dan motivasi belajar
dinyatakan reliabel.
3.6 Analisis Data
3.6.1 Metode analisis deskriptif
Metode analisis deskriptif digunakan untuk mendiskripsikan masing- masing indikator dalam setiap variabel kompetensi profesional guru, fasilitas
belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Analisis deskriptif yang dipakai adalah deskriptif presentase. Dalam analisis ini semua skor dari masing-
masing variabel maupun dari setiap sub variabelnya dijumlahkan dan dibandingkan dengan skor idealnya sehingga akan diperoleh presentase skor. Dari
deskriptif presentase inilah selanjutnya dibandingkan dengan kriteria yang digunakan dan diketahui tingkatannya. Adapun langkah-langkah yang dilakukan
dalam analisis ini antara lain: - Mengumpulkan angket.
- Menentukan skor jawaban responden dengan ketentuan skor, yaitu : Sangat setuju diberi skor
5 Setuju dibri skor
4 Ragu-ragu diberi skor
3 Tidak setuju diberi skor
2 Sangat tidak setuju diberi skor
1 - Membuat tabulasi data.
- Memasukkan dalam rumus deskriptif presentase Ali,1993:186
n : nilai yang diperoleh
N : Nilai total seharusnya : Percentase keberhasilan yang dicapai.
- Membuat tabel rujukan dengan cara Menetapkan persentase tertinggi : 55 x 100 = 100
Menetapkan persentase terendah : 15 x 100 = 20 Menetapkan rentangan persentase : 100 - 20 = 80
Menetapkan kelas interval persentase : 805 = 16 Maka tabel kategori untuk masing-masing variabel adalah sebagai
berikut: a. Variabel kompetensi profesional guru
Tabel 3.6 Variabel Kompetensi Profesional Guru No
Skor Kriteria
1 84 - 95
Sangat kompeten 2
72 - 83 Kompeten
3 60 - 71
Cukup kompeten 4
48 - 59 Kurang kompeten
5 36 - 47
Sangat kurang Sumber : Data diolah, 2013
b. Variabel fasilitas belajar
Tabel 3.7 Variabel Fasilitas Belajar No
Skor Kriteria
1 87 - 98
Sangat baik 2
76 - 86 Baik
3 64 - 75
Cukup 4
53 - 63 Kurang baik
5 42 - 57
Sangat kurang Sumber : Data diolah, 2013
c. Variabel motivasi belajar
Tabel 3.8 Variabel Motivasi Belajar No
Skor Kriteria
1 88 - 100
Sangat tinggi 2
75 - 87 Tinggi
3 62 - 74
Sedang 4
49 - 61 Rendah
5 36 - 48
Sangat rendah Sumber : Data diolah, 2013
d. Variabel hasil belajar
Tabel 3.9 Penilaian Hasil Belajar Siswa Angka
Huruf Kriteria
85 – 100
A Sangat Baik
70 – 84
B Baik
55 – 69
C Cukup
40 – 54
D Kurang
≤ 39 E
Sangat Kurang Sumber : Buku Rapor SMA Negeri 1 Sulang
Selain kriteria di atas terdapat pula kriteria ketuntasan minimal KKM mata pelajaran ekonomi yaitu sebagai berikut:
Tabel 3.10 Ketuntasan Minimal KKM Mata Pelajaran Ekonomi
No Nilai
Kriteria 1
≥ 70 Tuntas
2 70
Belum Tuntas Sumber : Data diolah, 2013
3.6.2 Analisis Structural Equation Modeling SEM
