Lokasi dan Waktu Penelitian Metode Pengambilan Sampel

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Institut Pertanian Bogor IPB, Darmaga, Kabupaten Bogor, Propinsi Jawa Barat. Lokasi penelitian dipilih secara sengaja berdasarkan beberapa pertimbangan, yang pertama, berdasarkan data yang diperoleh dari Direktorat Pendidikan TPB-IPB, pada tahun 2005 dan 2006, mahasiswa TPB yang memiliki Indeks Prestasi 1,50 semakin meningkat. Adapun yang menjadi pertimbangan kedua, yaitu kemudahan akses penelitian, keterbatasan biaya, tenaga, serta waktu dari peneliti. Pengumpulan data dan analisis data akan dilakukan selama satu bulan, yaitu bulan Mei 2008. Penulisan hasil laporan selanjutnya akan dilakukan satu bulan, yaitu pada bulan Juni 2008.

3.2 Metode Pengambilan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang sedang menjalani pendidikan formalnya di Institut Pertanian Bogor pada Tingkat Persiapan Bersama. Pemilihan responden dilakukan dengan metode pengambilan Sampel Random Gugus Bertahap. Pengambilan gugus yang menjadi sampel dilakukan secara random. Mahasiswa TPB terbagi menjadi dua kelompok kelas A dan B, yang masing-masing terdiri dari 28 kelas, masing-masing kelas berisi kurang lebih 50 orang mahasiswa. Dari kedua kelompok kelas tersebut dipilih secara acak untuk dijadikan sampel dalam penelitian ini, dan yang terpilih menjadi responden yaitu mahasiswa yang berasal dari kelas A-09, A-14, B-07 dan B-08. Pada awalnya, responden yang diteliti hanya empat kelas, yaitu dua kelas dari kelompok A dan dua kelas dari kelompok B. Namun, setelah peneliti ke lapangan, ternyata mahasiswa yang berasal dari kelompok kelas B, hanya sebagian yang bersedia mengisi kuesioner, jadi peneliti perlu menambah responden, karena menurut Wahyuni dan Mulyono 2006, beberapa peneliti menyatakan bahwa besarnya sampel tidak boleh kurang dari 10 persen dan ada pula peneliti lain yang menyatakan bahwa besarnya sampel minimum lima persen dari jumlah populasi. Penelitian ini mengambil nilai tengah antara 10 persen dan lima persen dari jumlah populasi, sehingga jumlah responden didapat sebanyak 200 orang. Pengambilan sampel kemudian dipilih lagi secara acak, dan yang terpilih menjadi responden dalam penelitian ini yaitu mahasiswa yang berasal dari kelas A-22, jadi, dari kelompok A diambil tiga kelas, yaitu kelas A-09, A-14, A-22 dan dari kelompok B diambil dua kelas, yaitu kelas B-07 dan B-08 . Jumlah responden yang diteliti sebanyak 200 orang dari mahasiswa TPB angkatan 20072008. Untuk lebih rincinya dapat melihat Tabel 3. Tabel 3. Jumlah Responden Berdasarkan Kelas, 2008 Kelas Jumlah A-09 44 orang A-14 44 orang A-22 57 orang B-07 27 orang B-08 28 orang Total 200 orang Tabel 4. Jumlah Responden Berdasarkan Mayor, 2008 Mayor Jumlah Responden A1 Manajemen Sumberdaya Lahan 5 A2 Agronomi dan Hortikultura 12 A3 Proteksi Tanaman 3 A4 Arsitektur Lansekap 3 B Kedokteran Hewan 14 C1 Teknologi dan Manajemen Perikanan Budidaya 2 C2 Manajemen Sumberdaya Perairan 5 C3 Teknologi Hasil Perairan 3 C4 Teknologi dan Manajemen Perikanan Tangkap 3 C5 Ilmu dan Teknologi Kelautan 3 D Peternakan 13 E1 Manajemen Hutan 9 E2 Teknologi Hasil Hutan 6 E3 Konservasi Sumberdaya Hutan dan Ekowisata 9 E4 Silvikultur 2 F1 Teknik Pertanian 7 F2 Teknologi Pangan 12 F3 Teknologi Industri Pertanian 8 G1 Statistika 4 G2 Meteorologi Terapan 2 G3 Biologi 6 G4 Kimia 5 G5 Matematika 6 G6 Ilmu Komputer 4 G7 Fisika 3 G8 Biokimia 4 H1 Ekonomi dan Studi Pembangunan 5 H2 Manajemen 7 H3 Agribisnis 9 H4 Ekonomi Sumberdaya dan Lingkungan 8 I1 Ilmu Gizi 6 I2 Ilmu Konsumen dan Keluarga Teknik Pertanian 2 I3 Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat 10 Total 200 Berdasarkan Tabel 4, diketahui bahwa dari 200 orang responden, secara keseluruhan sudah mewakili 34 mayor yang ada di IPB. Paling banyak responden berasal dari mayor Kedokteran Hewan. Sebanyak 14 orang responden yang berasal dari mayor Kedokteran Hewan.

3.3 Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperwatan Universitas Sumatera Utara

4 78 102

Hubungan Peran Dosen Pembimbing Akademik Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat Ii Program Studi Kebidanan Hafsyah Medan Tahun 2013/2014

2 63 83

Pengaruh Faktor Internal Terhadap Pencapaian Akademik Mahasiswa D-III Kebidanan Sari Mutiara Tahun 2008

0 14 36

Pendidikan pemakai dan manfaatnya bagi mahasiswa dalam menggunakan perpustakaan di Institut Pertanian Bogor

0 7 147

Identifikasi Pengaruh Motivasi Akademik Terhadap Rata-Rata Indeks Prestasi (IP) Mahasiswa (studi kasus Mahasiswa Teknik Industri Universitas Komputer Indonesia Bandung)

0 11 1

Identifikasi Pengaruh Motivasi Akademik Terhadap Rata-Rata Indeks Prestasi (IP) Mahasiswa (studi kasus Mahasiswa Teknik Industri Universitas Komputer Indonesia Bandung)

0 3 1

Korelasi Self Directed Learning Readiness (SDLR) terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Lampung Tahun Ajaran 2014/2015

9 32 60

Pengaruh Tingkat Pendidikan Formal Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling IKIP-PGRI Pontianak Tahun Akademik 2014/2015

0 2 5

Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Sarjana Fakultas Keperwatan Universitas Sumatera Utara

0 0 12

B. Riwayat Pendidikan - Hubungan Peran Dosen Pembimbing Akademik Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Tingkat Ii Program Studi Kebidanan Hafsyah Medan Tahun 2013/2014

0 0 23