menangkap keterkaitannya dalam struktur pengetahuan yang telah dimilikinya. Langkah korelasi dilakukan untuk memberikan makna terhadap materi pelajaran,
baik makna untuk memperbaiki struktur pengetahuan yang telah dimilikinya maupun makna untuk meningkatkan kualitas kemampuan berpikir dan
kemampuan motorik siswa. 4 Menyimpulkan generalization
Menyimpulkan adalah tahapan untuk memahami inti core dari materi pelajaran yang telah disajikan. Langkah menyimpulkan merupakan langkah yang
sangat penting dalam pembelajaran ekspositori, sebab melalui langkah menyimpulkan siswa akan dapat mengambil inti sari dari proses penyajian.
5 Mengaplikasikan application Langkah aplikasi adalah langkah unjuk kemampuan siswa setelah mereka
menyimak penjelasan guru. Langkah ini merupakan langkah yang sangat penting dalam proses pembelajaran ekspositori, sebab melalui langkah ini guru dapat
mengumpulkan informasi tentang penguasaan dan pemahaman materi pelajaran oleh siswa. Teknik yang biasa dilakukan pada langkah ini: a dengan membuat
tugas yang relevan dengan materi yang telah disajikan; b dengan memberikan tes yang sesuai dengan materi pelajaran.
2.8. Aktivitas Siswa
Sardiman 2001: 95 – 97 menyatakan bahwa di dalam belajar harus ada
aktivitas, sebab prinsipnya belajar adalah berbuatmelakukan kegiatan. Paul Diedrich sebagaimana dikutip oleh Sardiman 2001: 100 menyatakan bahwa
aktivitas siswa dalam belajar dapat digolongkan sebagai berikut.
1. Visual activities,
aktivitas yang termasuk didalamnya misalnya membaca, memperhatikan gambar, demonstrasi maupun percobaan atau pekerjaan
orang lain. 2.
Oral activities, seperti menyatakan, merumuskan, bertanya, memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, dan
interupsi. 3.
Listening activities , sebagai contoh yaitu mendengarkan uraian,
percakapan, diskusi, dan interupsi. 4.
Writing activities, seperti menulis cerita, karangan, laporan, angket, dan
menyalin. 5.
Drawing activities, misalnya menggambar, membuat grafik, peta, dan
diagram. 6.
Motor activities, yang termasuk didalamnya antara lain melakukan
percobaan, membuat konstruksi, bermain, berkebun, dan beternak. 7.
Mental activities, misalnya mengingat, memecahkan soal, menganalisa,
melihat hubungan, dan mengambil keputusan. 8. Emotional activities, misalnya menaruh minat, merasa bosan, gembira,
bersemangat, bergairah, berani, tenang, dan gugup. Aktivitas siswa dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa selama
proses pembelajaran berlangsung yang terdiri dari visual activities, oral activities, writing activities, drawing activities, motor activities, mental activities,
dan emotional activities.
2.9. Materi Segiempat
Materi segiempat yang dipilih dalam penelitian ini adalah materi kelas VII SMP semester genap. Standar kompetensi untuk materi pokok segiempat yaitu
memahami konsep segiempat dan segitiga serta menemukan ukurannya. Penelitian ini hanya akan membahas mengenai bangun datar segiempat pada
bangun persegi panjang dan persegi dengan menggunakan soal-soal yang berkaitan dengan aspek berpikir kreatif.
2.9.1. Pengertian dan Sifat-sifat Persegi Panjang A rectangle is a parallelogram with four right angels
Clements, 1984: 261. Persegi panjang adalah suatu jajar genjang yang keempat sudutnya siku-
siku. Sifat-sifat persegi panjang yang dipelajari pada tingkat SMP kelas VII adalah sebagai berikut.
1 Ukuran panjang sisi-sisi yang berhadapan sama. Sisi yang berhadapan adalah sisi yang terletak pada garis yang sejajar.
2 Keempat sudutnya siku-siku. Sudut siku-siku adalah sudut yang memiliki ukuran besar sudut .
3 Ukuran panjang diagonal-diagonalnya sama dan saling membagi dua sama ukuran panjang. Diagonal adalah ruas garis yang dibentuk dari dua titik yang
berhadapan. 2.9.2. Keliling Persegi Panjang
Keliling persegi panjang sama dengan jumlah seluruh ukuran panjang sisinya. Jika ABCD persegi panjang dengan panjang p satuan panjang dan lebar l
satuan panjang, maka keliling ABCD = atau .
� � � � � 2.9.3. Luas Daerah Persegi Panjang
Luas daerah persegi panjang sama dengan hasil kali ukuran sisi panjang dan ukuran sisi lebar. Untuk menemukan rumus luas persegi panjang, perhatikan
gambar dan uraian pada gambar 2.3. di bawah ini.
�
v
Gambar 2.3. Daerah Persegi Panjang Misal persegi merupakan satuan panjang. Daerah persegi panjang
mempunyai panjang satuan panjang dan lebar satuan panjang. Banyak persegi satuan yang menutupi persegi panjang tersebut buah, maka luas persegi
panjang satuan luas, dapat dihitung dari . Daerah persegi panjang mempunyai panjang satuan panjang dan lebar satuan panjang. Banyak persegi
satuan yang menutupi persegi panjang tersebut satuan luas, dapat dihitung dari Daerah persegi panjang mempunyai panjang satuan panjang dan
lebar satuan panjang. Banyak persegi satuan yang menutupi persegi panjang tersebut satuan luas, dapat dihitung dari . Daerah persegi panjang
v mempunyai panjang satuan panjang dan lebar satuan panjang, maka luasnya .
Jadi Luas daerah persegi panjang satuan luas yang mempunyai panjang satuan panjang dan lebar satuan panjang adalah:
� � 2.9.4. Pengertian dan Sifat-sifat Persegi
Persegi adalah segiempat yang semua sisinya sama panjang dan satu sudutnya siku-siku Kusni, 2008: 17. A square is a rectangle with four congruent
sides Clements, 1984: 261. Persegi adalah persegi panjang yang keempat sisinya
kongruen. Sifat-sifat persegi yang dipelajari pada tingkat SMP kelas VII adalah
sebagai berikut. 1 Ukuran panjang keempat sisinya sama.
2 Sisi-sisi yang berhadapan sejajar 3 Ukuran panjang diagonal-diagonalnya sama dan saling membagi dua sama
ukuran panjang. Diagonal adalah ruas garis yang dibentuk dari dua titik yang berhadapan.
4 Keempat sudutnya siku-siku. Besar ukuran setiap sudutnya . 5 Setiap sudutnya dibagi dua sama ukuran oleh diagonal-diagonalnya.
6 Diagonal-diagonalnya berpotongan saling tegak lurus Sudut perpotongan diagonal-siagonalnya membentuk sudut siku-siku. Wintarti, 2008: 261
2.9.5. Keliling Persegi Keliling persegi sama dengan jumlah seluruh ukuran panjang sisinya. Jika
KLMN persegi dengan panjang sisi s satuan panjang, maka keliling KLMN adalah:
� 2.9.6. Luas Daerah Persegi
Luas daerah persegi adalah hasil kali ukuran panjang sisi-sisinya. Untuk menemukan rumus luas persegi, perhatikan gambar 2.4. dan uraian di bawah ini.
v
Gambar 2.4. Daerah Persegi Misal persegi kecil merupakan satuan panjang. Daerah persegi
mempunyai panjang sisi satuan panjang. Banyak persegi satuan yang menutupi persegi tersebut buah, maka luas persegi panjang satuan luas, dapat dihitung
dari Daerah persegi mempunyai panjang sisi satuan panjang. Banyak persegi satuan yang menutupi persegi tersebut satuan luas, dapat
dihitung dari Daerah persegi mempunyai panjang sisi satuan panjang. Banyak persegi satuan yang menutupi persegi tersebut satuan luas,
dapat dihitung dari . Daerah persegi v mempunyai sisi satuan panjang, maka luasnya .
Jadi Luas daerah persegi satuan luas yang mempunyai panjang sisi satuan panjang adalah:
�
2
2.10. Kajian Penelitian yang Relevan
