1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian TINJAUAN TEORETIK

19

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Studi kasus adalah suatu penyelidikan intensif tentang seseorang individu atau suatu unit sosial secara mendalam. Dalam penelitian ini, peneliti akan mencoba menyelidiki hubungan lingkungan belajar di keluarga, sekolah, dan masyarakat dengan kedisiplinan siswa di sekolah. Kesimpulan yang ditarik dari penelitian ini hanya berlaku pada obyek yang diselidiki dari penelitian.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini mengambil tempat di SMK Sanjaya Pakem, Jalan Kaliurang Km 17 Pakem, Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2009

C. Subyek dan Obyek Penelitian

1. Subyek Penelitian Subyek dalam penelitian ini adalah siswa jurusan akuntansi, administrasi perkantoran, dan penjualan SMK Sanjaya Pakem. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. Obyek Penelitian Obyek penelitian adalah suatu yang menjadi pokok pembicaraan penelitian. Dalam hal ini yang menjadi obyek penelitian adalah lingkungan belajar siswa di keluarga, sekolah, masyarakat, dan kedisiplinan siswa di sekolah.

D. Populasi Penelitian

Di dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa SMK Sanjaya Pakem yang berjumlah 276 siswa. Dengan rincian sebagai berikut: siswa kelas X untuk jurusan akuntansi 34 siswa, jurusan administrasi perkantoran 33 siswa, jurusan penjualan ada 26 siswa. Siswa kelas XI untuk jurusan akuntansi ada dua kelas yang jumlah seluruhnya 53 siswa, jurusan administrasi perkantoran 32 siswa, jurusan penjualan 29 siswa. Sedangkan siswa kelas XII untuk jurusan akuntansi 26 siswa, jurusan administrasi perkantoran 23 siswa dan jurusan penjualan 20 siswa. Sehingga seluruhnya berjumlah 276 siswa.

E. Teknik Pengumpulan Data

Penelitian ini dalam pengumpulan data menggunakan metode kuesioner. Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang ia ketahui Arikunto, Suharsimi. 1991:124.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA Hubungan Motivasi Belajar Dan Dukungan Keluarga Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas X Di SMK Negeri 5 Surakarta.

0 1 16

PENDAHULUAN Hubungan Motivasi Belajar Dan Dukungan Keluarga Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas X Di SMK Negeri 5 Surakarta.

0 2 12

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS X Hubungan Motivasi Belajar Dan Dukungan Keluarga Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas X Di SMK Negeri 5 Surakarta.

0 0 14

Hubungan motivasi belajar, iklim kelas, dan persepsi siswa tentang kompetensi guru dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dan SMK Sanjaya Pakem.

1 4 190

Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa : studi kasus SMK Sanjaya Pakem Yogyakarta.

1 1 149

Hubungan pelaksanaan proses belajar mengajar dan pelaksanaan praktik kerja industri dengan kesiapan siswa SMK memasuki dunia kerja : studi kasus: SMK Sanjaya Pakem.

0 3 182

Hubungan antara sikap disiplin belajar siswa dan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada siswa SMK Sanjaya Pakem.

0 7 177

Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar siswa studi kasus SMK Sanjaya Pakem Yogyakarta

0 2 147

Hubungan antara sikap disiplin belajar siswa dan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada siswa SMK Sanjaya Pakem - USD Repository

0 0 175

Hubungan lingkungan belajar di sekolah, keluarga, dan masyarakat dengan kedisiplinan siswa di sekolah : studi kasus pada siswa-siswi di SMK Sanjaya Pakem - USD Repository

0 0 158