c Untuk menguji perbedaan besarnya pengaruh masing-masing variabel
eksogenus terhadap variabel endogenus.
1 2
1
... 2
2 1
− −
− +
− −
= k
n C
C C
R p
p t
ij jj
ii x
x x
x x
x x
x
k u
j u
i u
2.13
Kriteria pengujian : Ditolak H
jika nilai hitung t lebih besar dari nilai tabel t. t t
tabel n-k-1
. c.
Ambil kesimpulan, apakah perlu trimming atau tidak. Apabila terjadi trimming
, maka perhitungan harus diulang dengan menghilangkan jalur yang menurut pengujian tidak bermakna no significant.
2.5 Kerangka Berfikir
SMP Negeri 3 Tangerang Selatan merupakan salah satu sekolah negeri favorit di wilayah Kota Tangerang Selatan. Sekolah ini mempunyai program
belajar kelas regular dan kelas percepatan akselerasi. Tiga tahun terakhir sekolah berhasil meluluskan siswa seratus persen pada ujian nasional dengan
rata-rata angka yang baik. Di sisi lain prestasi belajar kelas regular sudah mulai membaik artinya nilai rata-rata yang diperoleh siswa di atas nilai rata-
rata ketuntasan belajar. Berdasarkan hal itu, penulis mencoba meneliti faktor yang mempengaruhi
belajar siswa dalam hasil prestasi belajar di sekolah. Faktor-faktor itu diantaranya berasal dari dalam dan luar diri siswa atau
kita namakan faktor internal dan eksternal. Faktor internal adalah kecerdasan, kesehatan, minat, motivasi sedangkan faktor eksternal adalah lingkungan
26
keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat. Faktor-faktor tersebut dinilai sangat dominan pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa SMP
Negeri 3 Tangerang Selatan.
Gambar 2.5 diagram alur prestasi siswa SMPN 3 Tangerang Selatan
berdasarkan faktor internal dan eksternal
2.6 Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang masih harus diuji secara empiris[14].
Berdasarkan pengertian tersebut, hipotesa ini dimaksudkan sebagai jawaban yang perlu diuji kebenarannya dan masih bersifat sementara.
Berdasarkan landasan teori tersebut, maka dapat dibuat hipotesis sebagai berikut :
Prestasi belajar siswa SMP Negeri 3 Tangerang Selatan dipengaruhi faktor internal dan faktor eksternal secara simultan maupun parsial.
27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan oleh penulis selama bekerja di SMP Negeri 3 Tangerang Selatan, pengambilan bahan penelitian dimulai bulan Mei-Juli
Tahun 2010 dengan studi kasus terhadap siswa kelas 7 tahun ajaran 20092010.
3.2 Metode Penelitian
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menggunakan metode penelitian Kuantitatif Deskriptif. Menurut H. Hadari Nawawi mengemukakan bahwa:
”Metode Deskriptif dapat diartikan sebagai prosedur pemecahan masalah yang diselidiki dengan menggambarkan atau melukiskan keadaan atau subyekobyek
penelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang sebagaimana adanya”[15].
3.2.1 Metode Penentuan Populasi dan Sampel Penelitian a.
Populasi
Populasi adalah Wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulan[14]. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 7 SMP Negeri 3
28
