Adakah kebijakanperaturan sekolah mengenai tawuran? Apakah saudara tahu isinya apa? Peran sekolah dalam mencegah dan mengatasi tawuran itu seperti apa?

151 WX YZ [\ [ ] _ w [ ` [ ] u \ ab c\ u cb _ d_\ [ _ w [ e _ c \ af [ ] u e [ ] _\ u ` e [f [ g [\ _ ` [ h u i [b `c i c j u ` ? Kalau konsekuensi pasti tahu, tetapi itu tadi mereka mengatasnamakan atas nama sekolah jadi konsekuensinya mereka lupakan, disamping juga ketidak tegasan para guru dalam menghukum siswa, dan mereka sepertinya juga sudah pasrah kalau dikeluarkan, seperti tidak punya dosa. 4. Menurut saudara adakah keuntungankerugian dalam melakukan tersebut bagi diri sendiri atau bagi sekolah? Kalau bicara keuntungan pasti tidak ada, tetapi kalau mengenal darah muda pasti dianggap benar-benar saja soalnya kebanyakan mengatas namakan nama baik sekolah, kalau kerugian sudah jelas, dalam kurun waktu saya sekolah di sini sudah ada beberapa anak yang dikeluarkan karena tawuran tersebut. Kenapa masih ikut? Kalau dulu pasti selalu benar soalnya kami membela sekolah kami, tetapi apabila sekarang dilihat sekarang itu merugikan dan smasalah. Dulu saya pernah juga dipanggil polisi namun tetap saya ambil efek positifnya jadi kami punya pengalaman menghadapi polisi. 5. Adakah kebijakanperaturan sekolah mengenai tawuran? Apakah saudara tahu isinya apa? Ada, tetapi kalau menurut saya itu cenderung tidak terlalu aktif sekali menghalangi siswa untuk melakukan itu. Soalnya dulu pas jaman saya sanksinya belum seperti sekarang sesuai penjelasan saudara tadi, dulu masih 50 poin dan belum dikeluarkan cuma diberi peringatan-peringatan. 6. Apakah programstrategi yang berada di sekolah sudah sangat membantu dalam menurunkan tindak tawuran? Sudah tetapi kurang signifikan, karena menurut saya peraturan tersebut kurang tegas jadi sering disepelekan oleh siswanya sendiri, peraturannya sudah tegas cuma tindakannya yang kurang tegas. Alasannya? 152 Kalau menurut saya sanksinya kurang tegas, pernah ada kasus juga lumayan parah saat beberapa orang dari SMA Babarsari ke sini, ada 3 murid di sini diculik dibawa ke sana dan minta tebusan dll, lalu kebetulan di sinimurid sini ada yang dulu mantan pindahan murid sana, lalu dihajarlah murid tersebut. kl mn op o q o r o r stsu vo u r ot w x u ot y w y w o o zo { x w u vp u u vou |o u v } ~ u r u p u u v zo  u tou ? Ataukah mungkin ada dorongan dari alumni untuk ikut tawuran? Kalau alumni memang sering datang, tidak tahu angkatan berapa tetapi sering datang saat kami kumpul-kumpul setelah pulang sekolah, alumni tersebut juga sering menanyakan kabar tentang € ‚ƒ sekolah kami, kabar musuh-musuh, dan sering kali malah menyemangati kami untuk lebih agresif mencari musuh, namun ada beberapa alumni yang sering berkumpul juga malah memberi tahu agar tidak ikut tawuran ditambah cerita-cerita efek-efek yang akan datang. 8. Peran sekolah dalam mencegah dan mengatasi tawuran itu seperti apa? Pas kadang kami lagi kumpul-kumpul seperti itu kadang-kadang langsung dibubarkan oleh pihak sekolah, malah kadang-kadang ada polisi yang bersiaga di depan gerbang sekolah. Teman saya juga sering dipanggil ke BK masalah tawuran tersebut. Biasanya pak Ymn yang paling sering menasihati, guru BK hanya sebatas mencerahkan yang masuk kanan keluar kiri. Kenapa dapat begitu? Sebenarnya mereka sudah baik memberikan arahan, namun dari anaknya sendiri dulu mental kami belum terlalu stabil. Tidak begitu pengaruh sebenarnya, karena mereka tidak mengerti dunia kami, mereka hanya ingin sekolah menjadi baik di mata masyarakat. 9. Faktor pemicu tawuran tersebut menurut saudara itu apa? apakah mencakup psikiologis karena masih abg dan berpikiran labil, sosilogis karena solidaritas kekeluargaan, apakah dari keluarga broken home 153 „…„ † ‡ u ˆ„‰ Š ‹ Œˆ „… Ž „ ‰ , atau malah karena efek miras, atau ada pengaruh yang besar dari alumni? Itu tidak ada, kalau saya lebih kepada persahabatan, misalkan kalau teman saya kena berarti saya harus dapat membalaskan dendam teman saya. Ada faktor lain? Yang  ‘’“” • ‘ – “ ada, tetapi kebanyakan karena ajakan senior dengan alasan kalau ada apa-apan nanti tidak dibantu. 10. Bagaimana menurut saudara image anak yang sering ikut tawuran di mata teman-teman dan bagaimana tanggapanmu? Pengalaman saya di kelas saya karena ada yang sering ikut tawuran, kalau saya biasa karena laki-laki itu — – “ ˜ ” ™š nakal tetapi kalau anak yang tidak ikut itu — – “ ˜ ” ™š jelek karena anggapan mereka kenapa mereka yang selalu ikut tawuran tetapi kami yang selalu kena getahnya, padahal tawuran ikut saja tidak. 11. Apakah bimbingan konselingBK dan wakasiswa sering memberikan penyuluhan tentang akibat tawuran?