Kerjasama adalah proses interaksi yang melibatkan semua anggota dalam Prestasi belajar adalah hasil belajar yang telah dicapai oleh peserta didik dalam Model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah model yang melibatkan IPA ad

1.6 Definisi Operasional

1.6.1 Kerjasama adalah proses interaksi yang melibatkan semua anggota dalam

kelompok untuk menumbuhkan solidaritas dengan cara berinteraksi melalui cara- cara tertentu, sehingga perilaku atau prestasi seseorang mempengaruhi prestasi atau prilaku orang lain

1.6.2 Prestasi belajar adalah hasil belajar yang telah dicapai oleh peserta didik dalam

proses pembelajaran di sekolah.

1.6.3 Model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah model yang melibatkan

―kompetisi‖ antar kelompok atau tim kecil antara 4-5 heterogen yang menekankan pada aktivitas dan interaksi di antara siswa untuk saling memotifasi dan saling bekerjasama dalam menguasai materi pembelajaran guna mencapai prestasi maksimal.

1.6.4 IPA adalah mata pelajaran yang berkaitan dengan alam semesta, dengan

sekumpulan teori yang tersistematis, penerapannya secara umum terbatas pada gejala-gejala alam, lahir dan berkembang melalui metode ilmiah seperti observasi dan eksperimen yang menuntut sikap ilmiah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 10

BAB II LANDASAN TEORI

Bab II membahas mengenai landasan teori yang digunakan. Pembahasan landasan teori mengenai kajian pustaka, teori-teori yang mendukung, hasil penelitian yang relevan, kerangka berpikir, dan hipotesis. 2.1 Kajian Pustaka 2.1.1 Teori-teori yang Mendukung

2.1.1.1 Teori Perkembangan Anak

Perkembangan anak menurut Stern dalam Kartono, 2007:33 lebih banyak ditentukan oleh dua faktor yang saling menopang yaitu, faktor bakat dan faktor interaksi dengan lingkungan, keduanya tidak dapat dipisahkan pada diri anak. Kepribadian anak dapat terbentuk dengan baik apabila dibina dari proses mendapatkan pengalaman melalui pendidikan yang baik dan ditopang oleh bakat bawaan dari anak yang merupakan bawaan dari lahir. Interaksi yang dimaksudkan di sini adalah keadaan di mana anak-anak melakukan aktivitas bersama dengan teman sebaya atau sekelompoknya untuk mendapatkan hasil dari tujuan yang sudah dibuat. Perkembangan anak menurut Slameto 2010:102 sangat dipengaruhi oleh persepsi yang dapat diartikan sebagai proses masuknya informasi ke dalam otak secara terus-menerus mengadakan hubungan dengan lingkungannya lewat indera penglihatan, pendengar, peraba, perasa, dan pencium. Makin baik suatu objek, orang, peristiwa atau hubungan diketahui melalui indera, maka akan semakin mudah diingat. Saat proses pembelajaran berlangsung, guru harus menghindari terjadinya salah pengertian agar siswa tidak mengalami salah persepsi yang menentukan keberhasilan belajar selanjutnya. Guru perlu mengganti benda yang sebenarnya dengan gambar atau potret dari benda tersebut untuk memastikan siswa tidak mengalami salah persepsi saat belajar. Piaget dalam Wirawan, 1991:117, berpendapat bahwa proses perkembangan kognisi merupakan rangkaian yang terdiri empat tahap yaitu: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI