Hasil Penelitian yang Relevan

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan

Sari 2014 melakukan penelitian dengan judul ―Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Division Kelas IV SD Negeri Wonosobo Klaten‖, Penelitian telah dilaksanakan dari bulan Juli sampai Agustus 2014. Tujuan penelitian meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Metode penelitian menggunakan desain PTK dengan subyek penelitian berjumlah 21 orang, terdiri dari 11 siswa laki-laki, dan 10 siswa perempuan. Nilai rata-rata evaluasi siswa pertindakan 41,61 meningkat dari kondisi awal 16,42 menjadi 58,06 pada siklus I. Sedangkan siklus II meningkat dari 30,94 menjadi 72,58. Hasil peningkatan dari siklus I dan siklus II mampu melampaui KKM. Abidin 2012 melakukan penelitian berjudul ―Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada Kelas V SD Madrasah Ibtidayyah Negeri Tegalrejo Sidorejo Ponjong Gunungkidul Yogyakarta‖. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilakukan dalam dua siklus. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas Kelas V SD Madrasah Ibtidayyah Negeri Tegalrejo Sidorejo Ponjong Gunungkidul Yogyakarta yang terdiri dari 18 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini meliputi wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan peningkatan prestasi belajar siswa. Pada kondisi awal diperoleh nilai prestasi belajar sebesar 49,6 meningkat menjadi 76 pada siklus I, dan 78 pada siklus II. Wahyudi 2015 melakukan penelitian berjudul ―Peningkatan kerjasama dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Mojokerto ‖. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Mojokerto pada semester genap tahun pelajaran 2014-2015 dapat meningkatkan kerjasama siswanya. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK. Tahap-tahap yang dilakukan dalam penelitian tindakan kelas PTK yaitu: 1 penentuan subjek penelitian, 2 membuat rencana tindakan, 3 melaksanakan tindakan, 4 melakukan pengamatan, 5 melakukan refleksi dan evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kerjasama siswa pada tiap tahap. Pada siklus I adalah 66,19 dengan kategori Cukup, meningkat menjadi 77,85 pada siklus II dengan kategori tinggi. Hasil penelitian di atas relevan dengan penelitian yang peneliti lakukan, karena menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPA untuk meningkatkan prestasi belajar dan kerjasama siswa. Penelitian-penelitian di atas hampir sama dengan yang dilakukan oleh peneliti, yaitu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Dalam penelitian ini, diharapkan dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar. Berbekal dari penelitian yang relevan tersebut, peneliti akan membuat penelitian dengan judul ―Peningkatan Kerjasama dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Weroharjo melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD tahun ajaran 20162017 ‖ Gambar 2.1 Skema Penelitian yang Relevan ―Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Division Kelas IV SD Negeri Wonosobo Klaten‖ Oleh: Sari 2014 Penelitian Yang Dilakukan Peneliti: ―Peningkatan Kerjasama dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Weroharjo melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD tahun ajaran 20162017 ‖ ―Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada Kelas V SD Madrasah Ibtidayyah Negeri Tegalrejo Sidorejo Ponjong Gunungkidul Yogyakarta‖ Oleh: Abidin 2012 ―Peningkatan kerjasama dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Mojokerto ‖ Oleh: Wahyudi 2015

2.3 Kerangka Berpikir