61
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA PANGUDI LUHUR VAN LITH MUNTILAN
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas Semester : XI Gasal
Materi Pokok : Pengaruh Kolonialisme Belanda di Indonesia
Sub Materi Pokok : Sejarah Karya F. van Lith S.J. di Jawa 1896-1926
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Indikator
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1. 1 Menghayati nilai-nilai persatuan dan
keinginan bersatu dalam perjuangan
pergerakan nasional menuju
kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan
Yang Maha Esa terhadap bangsa dan
negara Indonesia. 1.1.1
Menunjukkan sikap syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa atas
kemerdekaan Indonesia dari
tangan penjajah dengan belajar
tekun.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
2.1. Mengembangkan
nilai dan perilaku mempertahankan
harga diri bangsa dengan bercermin
pada kegigihan para pejuang dalam
melawan penjajah.
2.2. Meneladani
perilaku kerjasama, tanggung jawab,
2. 1. 1 Menunjukkan sikap dan perilaku
menghargai terhadap kegigihan
para pejuang dalam melawan penjajah.
2. 2. 2 Menunjukkan
sikap bertanggung jawab dan peduli di
62 permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
cinta damai para pejuang dalam
mewujudkan cita- cita mendirikan
Negara dan Bangsa Indonesia dan
menunjukkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.3. Meneladani
perilaku kerjasama, tanggung jawab,
cinta damai para pejuang untuk
meraih kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.4. Meneladani
perilaku kerjasama, tanggung jawab,
cinta damai para pejuang untuk
mempertahankan kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.5. Berlaku jujur dan
bertanggung jawab dalam mengerjakan
tugas-tugas dari pembelajaran
sejarah. sekolah.
2. 3. 3 Menunjukkan
sikap reponsif dan pro-aktif dalam
setiap legiatan pembelajaran di
kelas.
2. 4. 4 Menunjukkan
sikap dan perilaku cinta tanah air
dalam kehidupan sehari-hari.
2. 5. 5 Menunjukkan
sikap dan perilaku jujur dan
bertanggung jawab dalam mengerjakan
tugas dari pembelajaran
sejarah.
3. Memahami,
menerapkan, dan menganalisis
3. 1 Menganalisis informasi dan data-data yang
didapat dari bacaan 3. 1. 1 Menganalisis
latar belakang kehidupan F. van
63 pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
maupun dari sumber- sumber yang terkait
untuk mendapatkan kesimpulan tentang latar
belakang, peran dan pengaruh F. van Lith
S.J. dalam dunia pendidikan di Jawa yang
memperjuangkan kaum pribumi.
Lith S.J. di Jawa 1896-1926
3. 2. 2 Menganalisis keadaan Jawa
sebelum kedatangan F. van
Lith S.J.
3. 3. 3 Menganalisis bentuk karya F.
van Lith S.J. dalam bidang pendidikan
di Jawa 1896-1926.
3. 4. 4 Menganalisis dampak karya F.
van Lith S.J. dalam bidang pendidikan
di Jawa 1896-1926.
4. Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
4. 1 Menulis sejarah tentang karya F. van
Lith S.J. dalam bidang pendidikan di Jawa
1896-1926. 4. 1. 1 Melaporkan latar
belakang kedatangan F. van
Lith S.J., keadaan Jawa sebelum
kedatangan F. van Lith S.J., peran,
dan dampak dari adanya karya F.
van Lith S.J. di Jawa 1896-1926.
64
B. Tujuan Pembelajaran
