Ciri- ciri Persahabatan Karakteristik Siswa yang Memiliki Karakter Bersahabat

25 perasaan harus dilandasi dengan pemahaman diri sendiri sebelum mengungkapkannya kepada orang lain. e. Konflik dan penghianatan conflict and betrayal Adalah sejauh mana hubungan ditandai dengan argumen, perselisihan, rasa kesal, dan ketidakpercayaan f. Pemecahan masalah conflict resolution Adalah sejauh mana perselisihan dalam hubungan diselesaikan secara efesien dan baik.

3. Ciri- ciri Persahabatan

Menurut Kurth Handayani, 2006 ciri-ciri persahabatan sebagai berikut : a. Sukarela Hubungan dalam sebuah persahabatan dibentuk atas dasar kesukarelaan penuh, sedangkan dalam berteman masih terdapat kesan bahwa hubungan terjalin selama adanya kerja sama. b. Unik Keunikan merupakan ciri khas persahabatan yang menjadikannya tidak dapat tergantikan oleh bentuk hubungan lain. c. Kedekatan dan keintiman Persahabatan dan hubungan teman sangat berbeda secara nyata. Hubungan antar teman biasanya tidak disertai dengan adanya kedekatan dan keintiman. Walaupun demikian, kualitas keintiman tidak selalu sama pada setiap sahabat yang dimiliki seseorang. 26 d. Harus dipelihara agar dapat bertahan Hubungan persahabatan tetap bisa hilang ketika hubungan tersebut tidak di pelihara dengan baik. Walaupun dalam persahabatan terkadang ada konflik-konflik kecil yang terjadi, pihak-pihak yang ada di dalamnya akan berusaha membicarakan pemicu terjadinya konflik. Tentu saja hal ini dilakukan agar hubungan terjalin hangat dan akrab kembali.

4. Karakteristik Siswa yang Memiliki Karakter Bersahabat

Parlee dalam Siregar, 2010 mengkarakteristikkan persahabatan sebagai berikut: a. Kesenangan yaitu suka menghabiskan waktu dengan sahabat. b. Penerimaan yaitu menerima sahabat tanpa mecoba mengubah mereka. c. Percaya yaitu berasumsi bahwa sahabat akan berbuat sesuatu yang sesuai dengan kesenangan sahabatnya. d. Respek yaitu berpikiran bahwa sahabat membuat keputusan yang baik. e. Saling membantu yaitu menolong dan mendukung sahabat dan mereka juga melakukan hal yang demikian. f. Menceritakan rahasia yaitu berbagi pengalaman dan masalah yang bersifat pribadi kepada sahabat. g. Pengertian yaitu merasa bahwa sahabat mengenal dan mengerti dengan baik antara satu dengan yang lain. h. Spontanitas yaitu meraa menjadi diri sendiri ketika berada d dekat sahabatnya. 27

5. Fungsi Persahabatan

Dokumen yang terkait

Peningkatan karakter bersahabat melalui layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning (penelitian tindakan Bimbingan dan Konseling pada siswa kelas VII B SMP Aloysius Turi tahun ajaran 2015/ 2016).

1 4 211

Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning.

0 0 15

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter proaktif

2 5 190

Efektivitas pendidikan karakter entrepreneurship berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

1 2 197

Efektivitas pendidikan karakter menghargai keragaman berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 138

Efektivitas implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 8 152

Peningkatan karakter ksatria melalui pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning.(penelitian tindakan Bimbingan dan Konseling pada siswa kelas V

0 0 179

Peningkatan karakter peduli sosial berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan Experiential Learning

2 5 209

Efektivitas implementasi pendidikan karakter cinta tanah air berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 2 135

Efektivitas implementasi pendidikan karakter daya juang berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 156