karena terbukti dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.
4.2.2. Implikasi Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa aktivitas siswa pembelajaran IPA melalui penerapan model Make a Match dengan media Flashcard
mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil observasi bahwa terjadi peningkatan keterapilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar.
Adapun implikasi hasil penelitian yang dilakukan dapat dilihat dari uraian sebagai berikut:
a. Dengan memanfaatkan kartu soal dan jawaban sebagai media untuk menjelaskan
materi daur air dan peristiwa alam. Setiap siswa memperoleh satu buah kartu, kemudian mencari pasangan kartu yang cocok. Setiap pasangan diberikan
kesempatan untuk maju kedepan kelas membacakan kartu soal beserta jawabannya. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan melatih
keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat di depan kelas. b.
Melalui penerapan model Make a Match dengan media Flashcard, guru lebih kreatif dalam memanfaatkan kartu sebagai media yang dikaitkan materi daur air
dan peristiwa alam. Jadi guru tidak harus banyak berceramah dan menjelaskan sejelas-jelasnya mengenai materi melainkan mengajak siswa untuk belajar sambil
bermain menggunakan kartu soal dan kartu jawaban, dengan cara seperti ini siswa dapat menggali sendiri pengetahannya dengan mencari pasangan kartu
yang tepat.
c. Hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan I nilai rata-rata siswa 62,3 dengan
ketuntasan belajar klasikal 57,7 siklus I pertemuan II nilai rata-rata siswa 68,8 dengan ketuntasan belajar klasikal 61,5. Nilai rata- rata siklus I yaitu 65,6
dengan ketuntasan klasikal 53,8. Kemudian dilaksanakan perbaikan pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata siswa 81,5 dengan ketuntasan belajar klasikal 80,8
siklus II pertemuan II nilai rata-rata siswa 85,4 dengan ketuntasan belajar klasikal 88,5. Nilai rata- rata siklus II yaitu 83,5 dengan ketuntasan klasikal
84,6. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Make a Match dengan
media Flashcard dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas VB SD Islam Al Madina menerapkan 3 variabel sebagai acuan dalam menentukan
indikator keberhasilan yaitu aktivitas siswa, keterampilan guru, dan hasil belajar telah tercapai. Dapat dilihat keterampilan guru meningkat sekurang- kurangnya baik,
aktivitas siswa meningkat sekurang- kurangnya baik, dan hasil belajar siswa secara klasikal mencapai 80 mengalami ketuntasan belajar individual sebesar ≥70 dalam
pembelajaran.
125
BAB V PENUTUP
5.1. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas VB SD Islam Al Madina melalui penerapan model Make a Match dengan media Flashcard dalam
pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar, peneliti dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:
a. Penerapan model Make a Match dengan media Flashcard dalam pembelajaran
IPA untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas VB SD Islam Al Madina, aktivitas siswa meningkat setiap siklusnya.. Pada siklus I pertemuan I dan II jumlah skor
rata-rata aktivitas siswa 15 dan 16,8 termasuk dalam kategori cukup. Rata- rata jumlah skor yang diperoleh siklus I yaitu 15,9 dengan kategori Cukup. Pada
siklus II pertemuan I dan II, jumlah skor rata-rata aktivitas siswa 23,8 dan 27,3 termasuk dalam kategori baik dan sangat baik. Rata- rata jumlah skor yang
diperoleh siklus II yaitu 25,65 dengan kategori baik Peningkatan ini terjadi karena guru telah menggunakan media sesuai kebutuhan siswa yaitu Flashcard
sehingga siswa dapat bermain sambil belajar. Melalui media ini siswa menjadi termotivasi mengikuti pembelajaran.
b. Keterampilan guru melalui penerapan model Make a Match dengan media
Flashcard dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas
Kategori