Kerangka Berpikir KEEFEKTIFAN MODEL POE DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI BENTUK ENERGI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

50 untuk siswa kelas V SD materi Sifat-Sifat Cahaya Kajian empiris yang kesepuluh yaitu penelitian yang dilakukan oleh Kibirage, Osodo, dan Tlala. Persamaan penelitiannya dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu sama-sama menerapkan model POE dan sama-sama melaksanakan penelitian eksperimen.

2.3. Kerangka Berpikir

IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang harus dipelajari siswa dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Di dalam IPA siswa mempelajari obyek- obyek konkret terutama yang ada di sekitar mereka. Materi dalam pembelajaran IPA biasanya menuntut adanya interaksi langsung dengan lingkungan alam sekitarnya. Maka dari itu kegiatan pembelajaran yang bersifat konvensional yaitu menggunakan model ceramah saja dan berada di dalam ruang kelas kurang sesuai jika diterapkan dalam pembelajaran materi IPA. Tujuan pembelajaaran IPA yaitu dapat mengembangkan sifat ilmiah, kreatif, dan sosial yang ada pada siswa khususnya tingkat sekolah dasar. Maka dari itu, pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru hendaknya disesuaikan dengan karakteristik siswa tingkat SD. Tujuannya yaitu agar siswa mampu memahami konsep IPA dengan lebih mudah. Salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu dengan menggunakan model POE. Model POE sangat sesuai dengan karekteristik siswa usia SD dan mata pelajaran IPA. Di dalam pelaksanaan pembelajaran materi IPA dengan model POE, siswa belajar disertai dengan melakukan percobaan-percobaan mengenai 51 konsep materi sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Akan tetapi pada kenyataannya masih ada sebagian besar guru yang dalam pembelajarannya hanya menggunakan model yang konvensional yaitu berupa ceramah. Akibatnya aktifitas siswa rendah dan menjadi pasif. Kurang aktifnya siswa terhadap mata pelajaran IPA menjadikan hasil belajar dari mata pelajaran IPA menjadi kurang maksimal. Dari permasalahan diatas, munculah sebuah pemikiran untuk menggunakan Model POE Predict, Observe, Explain. Melalui model POE ini diharapkan siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan aktif, sehingga aktifitas belajarnya meningkat dan hasil belajar dalam mata pelajaran IPA dapat meningkat khususnya pada materi Bentuk-bentuk Energi dan Pengaruhnya terhadap kehidupan sehari-hari. Dalam penelitian ini model pembelajaran POE akan dibandingkan dengan kelas yang menerapkan pembelajaran konvesional yang hanya berinteraksi satu arah. Pembelajaran IPA di SD Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Model POE Model Konvensional Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Dibandingkan 52

2.4. Hipotesis Penelitian