terlihat bingung. Sementara guru bersikap aktif juga mendorong siswa dengan menunjuk siswa untuk mengungkapkan pendapatnya didepan kelas.
a b
c d
e a
b Gambar 2.Keaktifan Siswa Saat Pembelajaran
Gambar 2 adalah gambar tentang keaktifan siswa saat pembelajaran berlangsung. Gambar 2 a terlihat saat guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk berpendapat. Pemberian kesempatan berpendapat oleh guru belum ditanggapi secara maksimal. Hanya sebagian siswa saja yang berani
mengungkapkan pendapatnya dan sebagian besar yang lain hanya diam saja. Pada gambar 2 b, menunjukkan bahwa banyak siswa yang memilih pasif atau diam
saja karena siswa merasa kurang berani berpendapat. Selain itu, siswa terlihat kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran dan arahan dari guru. Apabila
mengalami kesulitan, tidak banyak siswa yang mau aktif bertanya kepada guru.
4.1.2.3.3 Aspek Minat Siswa
Aspek ketiga, yaitu minat siswa dalam pembelajaran menulis puisi bebas. Sebanyak 27 siswa atau 72,97 merasa senang dan tertarik dalam pembelajaran
menulis puisi menggunakan strategi enam-m dengan media lagu. Menurut mereka pembelajaran tersebut mempermudah siswa dalam menuangkan ide-ide siswa
menjadi sebuah puisi. Minat siswa terhadap pembelajaran terlihat pada gambar berikut.
a b
Gambar 3. Minat Siswa Saat Pembelajaran
Gambar 3 merupakan gambar minat dan ketertarikan siswa dalam pembelajaran menulis puisi. Pada gambar 3 a terlihat siswa merasa senang dan
tertarik dengan pembelajaran. Pada saat siswa diputarkan lagu, mereka bernyanyi sambil mencari inspirasi. Dengan keadaan yang demikian, maka pembelajaran
tersebut dapat menumbuhkan minat siswa dalam menulis puisi meski pada gambar b masih terlihat siswa yang diam dan ada beberapa siswa malah asyik
mengobrol dengan temannya dengan tema obrolan di luar tema pembelajaran.
4.1.2.3.4 Aspek Perhatian Siswa
Aspek keempat, yaitu perhatian siswa selama proses pembelajaran. Sebanyak 30 siswa atau 81,08 siswa yang memperhatikan perintah dan mampu
membuat puisi dengan baik. Siswa yang lain masih belum bisa menuangkan idenya menjadi sebuah puisi dan ada juga siswa yang menjiplak puisi karya orang
lain untuk ditulis menjadi puisinya. Hanya beberapa siswa yang bersedia menuliskan hasil puisinya di depan kelas. Perhatian siswa dalam pembelajaran
dapat dilihat pada gambar berikut.
a b
Gambar 4. Perhatian Siswa Saat Pembelajaran
Gambar 4 merupakan gambar tentang perhatian siswa terhadap pembelajaran. Pada gambar a terlihat bahwa sebagian siswa memperhatikan
perintah dan mampu membuat puisi dengan baik. Ada beberapa siswa yang masih merasa kesulitan menuangkan ide-idenya menjadi sebuah puisi. Pada gambar b
terlihat hanya beberapa siswa yang mau menuliskan hasil pekerjaannya di depan kelas.
4.1.2.3 Refleksi Siklus I
