16
matematika yang dapat berupa kalimat dan persamaan matematika, diagram, grafik, atau tabel.
Tujuan matematika di sekolah dasar adalah memberikan bekal yang cukup bagi siswa untuk menghadapi materi-materi matematika pada tingkat
Pendidikan lanjutan. Tujuan pembelajaran matematika SD menurut kurikulum KTSP tahun 2006, di antaranya ialah untuk membantu perkembangan kemampuan
berfikir siswa. Kemampuan berfikir yang penting untuk kembangkan adalah kemampuan untuk menkonstruksi pengetahuan dengan proses-proses logis,
mengembangkan kemampuan proses untuk belajar secara mandiri sebagai pelajar seumur hidup pada diri siswa. Dengan demikian, siswa mempunyai kemampuan
belajar yang memungkinkan untuk mengembangkan pengetahuan selanjutnya tanpa ataupun bersama fasilitator belajar.
2.1.5.4 Faktor yang Mempengaruhi Belajar Matematika di Sekolah Dasar
Menurut Slameto 2003 dalam Pitajeng 2006: 65-75, ada banyak faktor yang mempengaruhi anak dalam belajar matematika, tetapi digolongkan menjadi
dua golongan yaitu faktor intern dan faktor ekstern. 2.1.5.4.1
Faktor Intern Faktor intern dikelompokkan menjadi tiga faktor yaitu faktor jasmani,
psikologis, dan kelelahan. 1
Faktor jasmani Faktor jasmani yang dapat mempengaruhi anak dalam belajar matematika
ditinjau dari faktor kesehatan dan cacat tubuh. Faktor kesehatan, proses belajar anak akan terganggu jika kesehatannya terganggu. Ia akan cepat lelah, kurang
17
bersemangat, pusing, ngantuk dan sebagainya, sehingga anak malas berfikir. Hal tersebut membuat anak malas melakukan kegiatan belajar matematika.
Cacat tubuh, keadaan cacat juga dapat mengganggu belajar siswa. Misalnya anak yang tuli akan sulit melakukan interaksi saat pembelajaran.
2 Faktor Psikologi
Faktor psikologi yang dapat mempengaruhi proses belajar matematika antara lain: intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kesiapan.
3 Faktor Kelelahan
Faktor kelelahan dibagi menjadi dua yaitu kelelahan fisik dan kelelahan psikis. Kelelahan fisik terlihat dengan lemahnya tubuh dan timbul
kecenderungan untuk membaringkan tubuh. Kelelahan psikis dapat dilihat dengan adanya kelesuan dan kebosanan, sehingga minat dan dorongan untuk
menghasilkan sesuatu hilang. 2.1.5.4.2
Faktor Ekstern Faktor ekstern digolongkan menjadi tiga macam yaitu faktor keluarga,
faktor sekolah, dan faktor masyarakat. 1
Faktor keluarga Faktor yang mempengaruhi belajar matematika dalam lingkungan
keluarga yaitu suasana rumah. Keterlibatan orang tua dalam pendidikan sekolah mempunyai pengaruh yang positif bagi anak.Hal tersebut didukung
oleh hasil penelitian berikut. Generally, results showed thatparental aspiration for childrens
education positively related to student school motivational construct … Fan, Wiliam, dan Wolters 2010: 21
Berdasarkan hasil penelitian tersebut menyebutkan bahwa aspirasi
18
orang tua dalam pendidikan anak berhubungan positif dengan konstruksi motivasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa orang tua sangat
berpengaruh bagi prestasi anak di sekolah. 2
Faktor sekolah Faktor sekolah yang mempengaruhi belajar matematika antara lain:
metode pembelajaran, media pembelajaran, guru, interaksi siswa di sekolah, materi pembelajaran dan sebagainya.
2.1.6 Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
