69
performansi guru. Dampak positif tersebut terbukti dari hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar,
aktivitas belajar siswa dan performansi guru jika dibandingkan saat guru belum menerapkan model PAIKEM dalam pembelajaran matematika materi pokok sifat-
sifat bangun datar di kelas V MI Nurul Hikmah Krandon Tegal.
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian
Keberhasilan peneliti dalam menerapkan model PAIKEM pada pembelajaran matematika materi pokok sifat-sifat bangun datar di kelas V MI
Nurul Hikmah Krandon Tegal membawa implikasi bagi siswa, guru, dan sekolah. Implikasi tersebut antara lain sebagai berikut.
4.2.2.1 Bagi Siswa
Penerapan model PAIKEM dalam pembelajaran matematika dapat memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika. Anggapan siswa
terhadap mata pelajaran matematika yang menakutkan dan membosankan berubah. Hal tersebut terjadi karena siswa merasa senang dalam proses
pembelajaran matematika. Perasaan senang tersebut membuat siswa termotivasi untuk terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran sehingga dapat meningkatkan
hasil belajar dan aktivitas belajar siswa.
4.2.2.2 Bagi Guru
Model PAIKEM menuntut guru untuk menciptakan pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa, mengembangkan inovasi dan kreativitas sehingga
efektif namun tetap menyenangkan. Dengan demikian, model PAIKEM dapat
meningkatkan kreativitas guru dalam membelajarkan matematika karena dalam
70
menerapkan model PAIKEM membutuhkan kreativitas yang tinggi 4.2.2.3
Bagi Sekolah
Keberhasilan penerapan model PAIKEM dalam meningkatkan hasil dan aktivitas belajar Matematika serta performansi guru dalam mengajar Matematika,
tentunya memberikan dampak positif bagi sekolah. Dampak positifnya yaitu meningkatkan kualitas akademik dan memotivasi guru-guru di MI Nurul Hikmah
Krandon Tegal untuk mengembangkan kreatifitasnya dalam mengajar.
71
BAB 5 PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, peneliti menyimpulkan bahwa penerapan model PAIKEM dalam
pembelajaran matematika materi pokok sifat-sifat bangun datar pada siswa kelas V MI Nurul Hikmah Krandon Tegal dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar serta performansi guru. Berikut ringkasan hasil penelitian yang meliputi aktivitas belajar, hasil belajar dan performansi guru.
1 Penerapan model PAIKEM pada pembelajaran matematika materi pokok sifat-
sifat bangun datar di kelas V MI Nurul Hikmah Krandon Tegal dapat meningkatkan aktivitas belajar. Hal tersebut terjadi karena model PAIKEM
merupakan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa melalui model-model inovatif dan membuat siswa merasa senang untuk mengikuti
proses pembelajaran. Terbukti dari nilai rata-rata aktivitas belajar siswa siklus I dan siklus II. Nilai rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I rata-rata
nilainya mencapai 73,05, pada siklus II meningkat menjadi 77,34. 2
Penerapan model PAIKEM pada pembelajaran matematika materi pokok sifat-sifat bangun datar di kelas V MI Nurul Hikmah Krandon Tegal dapat
meningkatkan hasil belajar. Peningkatan hasil belajar ini seiring dengan peningkatan aktivitas belajar siswa, karena jika siswa aktif saat pembelajaran,
maka siswa mengalami sendiri proses belajar. Dengan demikian, informasi
