63
Tabel 9. Rekapitulasi Hasil Pengamatan Performansi Guru Siklus II
NO. Kompetensi Nilai
Pertemuan 1 Pertemuan 2
1. Lembar Penilaian Kompetensi PedagogikN
1
85,71 85,71 2.
Lembar Penilaian Kompetensi Profesional N
2
78,13 84,38
Nilai Akhir Performansi Guru 80,66
84,82 Nilai Rata-rata Siklus II
82,74
Berdasarkan tabel 9 dapat diketahui bahwa nilai rata-rata performansi guru pada siklus I sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan peneliti yaitu
82,74 dengan indikator keberhasilan nilai performansi guru . Nilai rata-rata
performansi guru pada siklus II lebih tinggi daripada nilai rata performansi guru pada siklus I. Sehingga dapat dikatakan bahwa terjadi peningkatan performansi
guru pada siklus II. Peningkatan tersebut dilihat dari hasil performansi guru pada siklus I dan siklus II, pada siklus I nilai rata-rata performansi guru hanya
mencapai 78,28 dan pada siklus II meningkat menjasi 82,74. Meskipun peningkatan tersebut tidak begitu banyak namun peneliti sudah merasa senang
karena setidaknya usaha guru dalam memperbaiki performansi guru saat mengajar tidak sia-sia.
4.1.2.3 Refleksi
Berdasarkan hasil yang diperoleh peneliti pada siklus II baik dari hasil tes formatif maupun hasil pengamatan siswa dan performansi guru sudah mengalami
peningkatan jika dibandingkan dengan hasil penelitian pada siklus I. Peningkatan tersebut dapat dilihat pada diagram berikut.
m s
m I
b p
k
p k
m b
S Berd
mengalami seperti peni
mengalami p I siswa suda
belajar pada peningkatan
karena guru Pada
pembelajara klasikal men
memberikan berusaha me
Snowball T
Rat Tun
Akt Nila
Hasil Penelitia n
Gambar 2 dasarkan dia
peningkatan ingkatan pa
peningkatan ah aktif dan
a siklus I pu n yang terlam
berusaha me a siklus I
an belum ef ncapai 75
n latihan soa emperbaiki
Throwing ka
ta-rata Hasil Be ntas Belajar Kl
tivitas Belajar ai Performansi
1 2
3 4
5 6
7 8
9
2. Diagram P agram di a
n. Meskipun ada aktivitas
n yang paling n mengikuti
un sudah me mpau tinggi t
emperbaiki k I pembelaj
fektif, pemb . Hal terseb
al dan tanya pembelajara
arena dengan
elajar lasikal
i Guru 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
Peningkatan atas dapat d
n peningkata s belajar si
g kecil. Hal pembelajara
encapai indi terjadi pada
kekurangan aran belum
elajaran dik but terjadi k
a jawab den an pada sik
n model te
Siklus I 66.64
63.16 76.32
78.27
n Hasil Penel diketahui ba
an tersebut t iswa.hasil a
tersebut terj an dengan b
kator yang peningkatan
yang terjadi m dikataka
katakan efek karena pada
gan siswa. A lus II denga
rsebut sisw
siklu 76.
81. 78.
82.
litian ahwa setiap
tidak terlamp aktivitas bel
jadi karena p aik. Sehingg
ditetapkan. n tuntas belaj
i pada siklus an PAIKEM
ktif jika tun a siklus I gu
Atas dasar i an menerapk
a mempuny
us II .12
.58 .37
.74
64
p indikator pau tinggi,
lajar siswa pada siklus
ga aktifitas Sedangkan
jar klasikal I.
M karena ntas belajar
uru kurang itulah guru
kan model yai banyak
65
waktu untuk mengerjakan latihan soal dan tanya jawab dengan guru. Usaha guru tersebut berhasil, meskipun tuntas belajar kelas belum mencapai 100.Hal
tersebut terjadi karena siswa yang nilainya belum tuntas merupakan siswa yang mempunyai kemampuan intelegensi rendah.
4.1.2.4 Revisi
