25
dilakukan, sehingga dapat menambah pengetahuan mengenai pembelajaran PKn materi Globalisasi.
2.3 Kerangka Berfikir
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
PKn merupakan mata pelajaran dengan visi utama sebagai pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensional. PKn merupakan pendidikan nilai
demokrasi, pendidikan moral, pendidikan social, dan masalah pendidikan politik. Pembelajaran
PKn di SD saat ini
1. Keaktifan siswa kurang
2. Pembelajaran berpusat
pada guru
Perlu adanya penggunaan model
ataupun metode yang bervariasi dan inovatif,
supaya siswa tidak merasa bosan.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe NHT. Siswa dilatih bekerjasama saling
membantu dalam satu kelompok untuk memecahkan
masalah.
Hasilnya aktivitas belajar siswa semakin tinggi dan hasil belajar siswa pun meningkat. Selain itu juga akan meningkatkan
performansi guru.
26
Sasaran akhir belajar PKn adalah perwujudan nilai-nilai tersebut dalam perilaku nyata pada kehidupan sehari-hari. Supaya sasaran akhir belajar PKn bisa tercapai
maka, dalam proses pembelajarannya perlu adanya perubahan. Selama ini pembelajaran PKn di SD masih bersifat teacher centered. Penyampaian materi yang
hanya berpusat pada guru haruslah diubah agar sasaran akhir belajar PKn tercapai. Lebih dari itu, siswa menjadi aktif dan terutama dapat meningkatkan hasil
belajarnya. Model pembelajaran kooperatif tipe NHT memungkinkan aktivitas belajar
siswa semakin tinggi dan mempermudah siswa untuk memahami materi yang telah diajarkan. Selain itu, dalam model pembelajaran NHT juga mendorong siswa untuk
meningkatkan semangat kerjasama mereka dalam proses pembelajaran. Penerapan
model pembelajaran
NHT juga akan meningkatkan kreatifitas guru
dalam melaksanakan proses pembelajaran. Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar siswa, baik dari ranah kognitif, afektif maupun psikomotor. Model
pebelajaran NHT tidak hanya membuat aktivitas belajar siswa semakin tinggi tetapi juga mempermudah siswa untuk memahami yang disampaikan oleh guru. Jadi dapat
diperkirakan dengan model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT akan meningkatkan hasil pembelajaran PKn di Kelas IV SD Negeri 03 Pegiringan Kabupaten Pemalang.
2.4 Hipotesis Tindakan
Kategori