13
8 Kegiatan-kegiatan emosional Minat, membedakan, berani, tenang, dan lain-lain. Kegiatan-kegiatan dalam
semua jenis kegiatan dan overlap satu sama lain. Berdasarkan penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa aktivitas
belajar adalah semua kegiatan yang dilakukan oleh siswa dalam belajar,mulai dari kegiatan fisik sampai kegiatan psikis yang menunjang terjadinya perubahan perilaku
pada dirinya.
2.1.4 Performansi Guru
Jabatan guru merupakan jabatan profesional. Seorang guru harus mempunyai
kompetensi sebagai dasar dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Depdiknas 2006: 8 menjelaskan bahwa kompetensi guru meliputi kompetensi
pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Kompetensi guru atau performansi guru artinya kemampuan guru dalam berbagai keterampilan atau berperilaku seperti
keterampilan mengajar, membimbing, menilai, menggunakan alat bantu pengajaran, bergaul atau berkomunikasi dengan siswa, keterampilan menumbuhkan semangat
belajar siswa, keterampilan menyusun persiapan atau perencanaan mengajar, keterampilan melaksanakan administrasi kelas, dan lain-lain Sudjana 2010: 18.
Baik tidaknya performansi guru juga akan dipengaruhi oleh penguasaan keterampilan dasar dalam mengajar. Menurut Darmadi 2009:1-10 keterampilan
dasar mengajar yang perlu dikuasai guru meliputi: 1 keterampilan bertanya, 2 keterampilan memberi penguatan,
3 keterampilan mengadakan variasi, 4 keterampilan menjelaskan
, 5 keterampilan membuka dan menutup pelajaran, 6
keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, 7 keterampilan mengelola kelas
, 8 serta keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan.
14
Performansi guru dalam pembelajaran akan mempengaruhi mutu pendidikan. Semakin baik performansi guru dalam pembelajaran, maka akan semakin baik pula
mutu pendidikan. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Seorang guru harus dapat menentukan metode,
media, bahan, serta evaluasi pembelajaran yang tepat bagi siswa. Hasil belajar siswa akan menjadi rendah apabila guru tidak dapat mengelola pembelajaran dengan baik.
Oleh karena itu guru harus senantiasa meningkatkan performansinya dalam pembelajaran.
Pada penelitian ini akan diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran PKn Materi globalisasi. Melalui penelitian ini diharapkan
kompetensi pedagogik terutama kemampuan guru dalam mengadakan variasi pembelajaran akan meningkat. Guru akan lebih variatif dalam menentukan model
pembelajaran yang akan digunakan.
2.1.5 Hakikat Pembelajaran
