1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap

171 Mendorong siswa membantu teman yang membutuhkan. Indikator : 4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan keku- rangannya. Penjelasan : a. Menghargai perbedaan individual setiap siswa. b. Memberikan perhatian kepada siswa yang menampakkan penyimpangan . c. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang memiliki kelebihan dalam belajar atau membantu siswa yang lambat belajar. d. Mendorong kerjasama antara siswa yang lambat dan yang cepat dalam belajar. Skala Nilai Penjelasan 1 2 3 4 5 Tidak satu deskriptorpun tampak. Satu deskriptor tampak. Dua deskriptor tampak. Tiga deskriptor tampak. Empat deskriptor tampak. Indikator : 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri. Penjelasan : a. Mendorong siswa agar berani mengemukakan pedapat sendiri. b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk memberikan alasan tentang pendapatnya. c. Memberi kesempatan kepada siswa untuk memimpin. d. Memberi pujian kepada siswa yang berhasil dan atau memberi semangat kepada siswa yang belum behasil. Skala Nilai Penjelasan 1 2 3 4 5 Tidak satu deskriptorpun tampak. Satu deskriptor tampak. Dua deskriptor tampak. Tiga deskriptor tampak. Empat deskriptor tampak.

5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran

mata pelajaran PKn Indikator : 5.1 Kemahiran menggunakan metode atau alat bantu dalam pembelajaran PKn. Penjelasan : a. Menggunakan lebih dari satu metode pembelajaran. b. Menggunakan metode yang tepat untuk membantu tercapainya tujuan pembelajaran PKn. c. Menyebutkan sumber-sumber belajar termasuk pustaka yang membantu siswa mendalami konsep PKn. d. Mengelola keseluruhan proses pembelajaran PKn. 172 Skala Nilai Penjelasan 1 2 3 4 5 Tidak satu deskriptorpun tampak. Satu deskriptor tampak. Dua deskriptor tampak. Tiga deskriptor tampak. Empat deskriptor tampak. Indikator : 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran PKn. Penjelasan : a. Memberikan tuntunan belajar petunjuk awal kegiatan dan target pembelajaran PKn. b. Merangsang siswa untuk memberikan respon terhadap materi pertanyaan atau pernyataan yang disampaikan pihak lain. c. Memberikan tugas perorangan atau kelompok di dalam atau di luar kelas. d. Menunjuk siswa yang kurang aktif untuk mengemukakan pendapat. e. Mendorong siswa untuk menemukan solusi dalam menyelesaikan permasalahan yang dibahas dalam pembelajaran. f. Mendorong siswa untuk berlatih melakukan keterampilan tertentu. g. Mendorong siswa untuk berbagi ide dan pengalaman dalam membahas suatu konsep. Skala Nilai Penjelasan 1 2 3 4 5 Tidak satu deskriptorpun tampak. Satu deskriptor tampak. Dua atau tiga deskriptor tampak. Empat atau lima deskriptor tampak. Enam atau tujuh deskriptor tampak. Indikator : 5.3 Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam PKn. Penjelasan : Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep akan sangat berpenaruh terhadap kualitas pembelajaran PKn.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 SIDOREJO PEMALANG

0 6 191

PEMBELAJARAN KAYANG MELALUI PENDEKATAN BERMAIN “RAMBO” PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KAJAR KECAMATAN LASEM KABUPATEN REMBANG TAHUN PELAJARAN 2013

0 6 118

MODEL PEMBELAJARAN SEPAK SILA MELALUI PERMAINAN CEK CEKAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 LODAYA KECAMATAN RANDUDONGKAL KABUPATEN PEMALANG

7 44 112

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN TEMATIK MELALUI GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI BALAPULANG KULON 02

0 3 185

PENINGKATAN PEMBELAJARAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI TERLANGU 02 BREBES

1 10 195

pengembangan Model Pembelajaran gerak dasar lompat jauh dalam Penjasorkes melalui pendekatan lingkungan Persawahan pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 03 di Kecamatan Kedungbanteng

0 22 107

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri Purwanajaya Kecamatan Cibalong Kabupaten Tasikmalaya).

0 1 26

Peningkatan Pembelajaran Materi Teknologi Produksi, Komunikasi, Transportasi Melalui Jigsaw pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pesurungan Lor 1 Tegal.

0 2 248

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LARI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PRIGI, PEJAGOAN, KEBUMEN TAHUN 2014/ 2015.

0 1 194

PENINGKATAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR RENANG DENGAN PENDEKATAN BERMAIN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI BOJONG I KECAMATAN MUNGKID KABUPATEN MAGELANG.

0 1 126