Rasa antusias dan rasa ingin tahu yang tinggi dari siswa menumbuhkan minat dan motivasi yang berdampak pada aktivitas dan hasil belajar siswa.
Adanya motivasi, siswa akan bekerja lebih keras, ulet, tekun dan memiliki konsentrasi penuh dalam proses pembelajaran. Dorongan motivasi dalam
belajar merupakan salah satu hal yang perlu dibangkitkan dalam upaya pembelajaran di sekolah. Pengenalan seseorang terhadap prestasi belajarnya
adalah penting karena dengan mengetahui hasil-hasil yang sudah dicapai, maka siswa akan lebih berusaha meningkatkan prestasi belajarnya Soemanto 2003.
Dengan demikian, peningkatan prestasi belajar dapat lebih optimal karena siswa tersebut merasa termotivasi untuk meningkatkan prestasi belajar yang
telah diraih sebelumnya. Siswa yang bermotivasi tinggi dalam belajar memungkinkan akan memperoleh hasil belajar yang tinggi pula.
5. Materi Ekosistem
Dalam KTSP 2006, mata pelajaran Sains Biologi SMA kelas VII semester 2, pada Standar Kompetensi Memahami saling ketergantungan dalam
Ekosistem. Kompetensi Dasar dan Indikator yang harus dicapai pada materi Ekosistem adalah sebagai berikut:
1. Kompetensi Dasar : Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara
komponen ekosistem. 2. Indikator :
a. Mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem serta saling hubungan antara komponen ekosistem dan menyatakan bahwa matahari
merupakan sumber energi utama pada sistem biologi.
b. Membuat diagram rantai makanan, jaring-jaring makanan dan menjelaskan peran masing-masing tingkat tropik.
Ekosistem terdiri atas dua komponen penyusunnya yaitu komponen abiotik dan komponen biotik.
1. Komponen abiotik, meliputi tanah, air, batu, udara, suhu, kelembaban, dan
gaya tarik bumi. 2. Komponen biotik, meliputi tumbuhan, manusia, dan hewan lain.
Menurut peranannya, komponen biotik dibedakan menjadi 3 golongan satuan- satuan dalam ekosistem.
a. Produsen penghasil.
Produsen adalah golongan makhuk hidup yang mempunyai klorofil sehingga dapat menghasilkan makanannya sendiri.
b. Konsumen pemakai Konsumen adalah kelompok makhluk hidup yang tidak dapat membuat
makanannya sendiri.
c. Pengurai dekomposer. Pengurai dekomposer bertugas menguraikan kembali zat yang terdapat
dalam makhluk hidup yang sudah mati.
Materi komponen-komponen ekosistem sangat berkaitan erat dengan alam. Dengan demikian, haruslah dipilih sumber-sumber belajar yang sesuai
dengan tujuan dan isi pengajaran yang telah dituangkan dalam silabus sehingga mempertinggi kualitas proses belajar mengajar dan indikator dapat tercapai.
Pemanfaatan Pantai Teluk Awur merupakan pemilihan sumber belajar yang sesuai pada konsep ekosistem. Dengan menggunakan alam yang ada sekitar
lingkungan siswa, baik itu di luar lingkungan sekolah maupun di dalam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar tampaknya akan
memberikan kemudahan bagi siswa untuk belajar dengan melakukan pengamatan secara nyata apa saja yang terdapat pada komunitas itu. Melalui
pengamatan secara langsung tersebut, diharapkan akan membuat siswa mudah mengingatnya kembali saat mengerjakan tes. Selain itu, pembelajaran juga
akan menjadi menyenangkan dan membuat siswa tidak merasa bosan.
B. Kerangka Berpikir
