BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK . Menurut Wardani, Igak 2008 : 23 Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan melalui
4 tahap, yaitu : merencanakan planing , melakukan tindakan acting , mengamati observing , dan melakukan refleksi refleksi . Hasil refleksi
terhadap tindakan yang dilakukan akan digunakan kembali untuk merevisi rencana.
Penelitian ini berupaya memperoleh pembelajaran IPA dari perilaku guru dan siswa yang diteliti yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran IPA tentang konsep materi mengenal bagian-bagian tumbuhan pada siswa kelas V SDN 1 Tedunan Kedung Jepara.
Pelaksanaan penelitian ini bersifat kolaboratif bersama teman guru sebagai upaya bersama untuk mewujudkan perbaikan yang diinginkan.
Langkah-langkah dalam penelitian tindakan kelas adalah : 1.
Perencanaan Pada tahap awal, peneliti mengadakan pengamatan pembelajaran
IPA dikelas IV SDN 1 Tedunan Kedung Jepara. Untuk memperoleh data awal, peneliti meninjau kembali Aktivitas siswa, ketrampilan
guru, dan hasil belajar berupa uji kompetensi siswa dalam proses pembelajaran IPA yang dilakukan secara konvensional ceramah
kemudian peneliti menyusun perencanaan pelaksanaan pembelajaran RPP .
2. Perencanaan Tindakan
Perencanaan tindakan merupakan tindak lanjut dari observasi awal serta bagaimana cara memecahkan masalah pembelajaran IPA
tersebut. Hal ini kemudian diterapkan dalam rencana penelitian tindakan kelas dengan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
IPA melalui model pembelajaran CTL yang berupa :
a Menyiapkan RPP 2 skenario pembelajaran dengan penggunaan
pembelajaran CTL. b
Menyiapkan alat peraga atau media berupa gambar macam- macam akar, batang dan daun dan benda aslinya.
c Menyiapkan lembar kerja siswa tentang bagian-bagian
tumbuhan. d
Menyiapkan instrument berupa lembar observasi tentang ketrampilan guru dalam pengelolaan pembelajaran, Aktivitas
siswa, dan daftar nilai hasil belajar siswa. e
Menyiapkan alat evaluasi berupa soal tes Peneliti merencanakan tindakan dilakukan dalam dua siklus,
masing masing siklus dua kali pertemuan. 3.
Pelaksanakan Tindakan Pelaksanaan dengan mengimplementasi dari perencanaan yang telah
dipersiapkan yaitu melaksanakan proses pembelajaran IPA dengan CTL. Tindakan pembelajaran terdiri dari dua siklus, satu siklus
terdiri dari dua kali pertemuan, satu pertemuan terdiri dari dua jam pelajaran 2 x 45 menit.
4. Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat. Kegiatan observasi dalam penelitian tindakan kelas ini
secara kolaboratif dengan guru. Kegiatan yang diamati meliputi : 1. Ketrampilan guru dalam mengelola pembelajaran, 2. Aktivitas
siswa dalam proses pembelajaran, dan 3.Hasil belajar siswa. Hasil observasi dicatat dalam lembar observasi untuk dianalisa dan
dilakukan refleksi. 5.
Refleksi Refleksi dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan
yang telah dilakukan berdasarkan data yang telah terkumpul saat proses
observasi, kemudian
dilakukan evaluasi
guna menyempurnakan tindakan berikutnya. Berdasarkan pengamatan kita
dapat menentukan apakah ada hal – hal yang harus segera diperbaiki
agar tindakan dapat mencapai tujuan yang kita inginkan. Jika pengamatan dilakukan selama proses tindakan berlangsung, maka
refleksi, kita lakukan setelah tindakan berakhir. Setelah mengkaji hasil temuan pada siklus I yang berupa
hasil pengamatan ketrampilan guru mengelola pembelajaran dan Aktivitas siswa serta menyesuaikan dengan ketercapaian indikator
kinerja maka peneliti memperbaiki kelemahan pada siklus dua agar pelaksanaannya lebih efektif.
B. Perencanaan Tahap Penelitian
Kategori