Alat Pengumpul Data Metode Penelitian dan Alat Pengumpulan Data

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Variabel Aspek Indikator Deskriptor No item + - Faktor- faktor yang melatarbel akangi rendahnya motivasi belajar Faktor Internal Kesehatan fisik dan mental. Kondisi fisik yang sehat ditunjukkan dengan memiliki penginderaan yang baik dan koordinasi tubuh yang baik 1,3 2,4 Memperoleh gizi yang memadai ditunjukkan dengan kondisi badan sehat, tidak mudah lelah, raut muka segar 5 6 Kesehatan mental ditunjukkan dengan mampu mengendalikan emosi dan perasaan 7,9,11 8,10, 12,14 Bakat Kemampuan khusus siswa dalam belajar di sekolah seperti siswa mudah dalam menggunakan bilangan, ketepatan siswa dalam berbahasa, kecepatan dalam pengamatan, dan kemudahan dalam mengingat, 13,15, 17,19, 21 16,18 Minat untuk belajar Memiliki rasa ketertarikan yang besar dan kemauan kuat untuk belajar yang ditunjukkan dengan cara memperhatikan, mendengarkan dan merespon penjelasan 23,25, 27 20,22, 24 Konsentrasi, Mampu memusatkan perhatian dan konsentrasi selama belajar yang ditunjukkan dengan mampu merespon pertanyaan dengan cepat, mampu menyampaikan pengetahuan yang diterima dengan akurat dan dengan bahasa yang mudah dipahaminya 28,31, 26,29 Kepercayaan diri Mampu menampilkan sikap percaya diri dengan mempertahankan pendapat yang diyakininya benar, merasa yakin dengan apa yang telah dikerjakan, dan merasa puas dengan hasil yang diperoleh sendiri 33,35, 37, 39 30,32, 34,36, 38 Task commitment Tekun dan ulet mengerjakan tugasnya, meskipun mengalami macam-macam rintangan atau hambatan, menyelesaikan tugas yang menjadi tanggung jawabnya, 41,43, 45 40,42, 44,46 Faktor Eksternal Kondisi keluarga Pola asuh orang tua yang ditunjukkan dengan cara mendidik anak yang otoriter, permisif, dan demokratis. 47,49 48,50 Hubungan kedekatan orang tua dan anak yang ditandai dengan adanya rasa kasih sayang, perhatian, saling percaya, keakraban, dan memberikan penghargaan 51,53, 55 52,54, 56 Kondisi ekonomi keluarga yang menunjang pemenuhan kebutuhan belajar siswa 57 58 Suasana rumah yang kondusif untuk belajar, seperti suasana yang menyenangkan, tenteram, damai, dan harmonis 59 60 Teman sebaya Pengaruh teman sebaya, teman yang medukung proses belajar 61,63, 65,67 62,64, 66,68 Lingkungan masyarakat. Pengaruh kondisi sosial masyarakat sekitar rumah yang mendukung belajar siswa 69 70 Kondisi bangunan 71 72