Manfaat Teoritis Manfaat Praktis
9
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
Motivasi merupakan pendorong individu untuk melakukan suatu hal, termasuk belajar. Pada bagian ini peneliti akan memaparkan penelitian terdahulu
yang relevan dan tinjauan pustaka dari beberapa sumber yang nantinya dijadikan acuan bagi peneliti untuk merumuskan dan menyusun instrumen penelitian.
2.1Penelitian Terdahulu
Penelitian ini berfokus pada mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar. Berikut beberapa penelitian terdahulu
yang mendukung penelitian ini. 1 Penelitian oleh Baktiningtyas 2011: vii kesimpulan dari penelitian ini
ditemukan kecenderungan motivasi belajar rendah pada beberapa aspek yaitu ketekunan menghadapi tugas, kepercayaan pada hal yang diyakini,
kesenangan mencari dan memecahkan soal-soal, hasrat dan keinginan berhasil, dorongan dan kebutuhan dalam belajar, dan lingkungan belajar.
2 Penelitian selanjutnya yang dilakukan oleh Harder, Sullivan, Crowson
2009:1. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa pedesaan
mempunyai motivasi belajar yang tinggi namun kurang memiliki ketertarikan tinggi pada matematika daripada mata pelajaran lainnya.
3 Penelitian yang dilakukan oleh Oktariningtyas 2009:96. Berdasarkan hasil penelitian tersebut terdapat korelasi yang signifikan antara daya
juang dan motivasi berprestasi siswa. Kesimpulan hasil hitung dari penelitian ini adalah semakin tinggi daya juang siswa maka semakin
tinggi pula motivasi berprestasi siswa tersebut. 4 Penelitian oleh Yanuarini 2011:vii Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat
diketahui bahwa faktor intrinsik yang sangat mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah aspek psikologisnya dan sedangkan faktor ekstrinsik
yang sangat mempengaruhi adalah adalah aspek lingkungan lingkungan masyarakat.
Dari keempat penelitian yang menggunakan variabel utama yaitu motivasi belajar, dapat diketahui bahwa faktor yang mempengaruhi motivasi yaitu faktor
intrinsik dan faktor ekstrinsik. Faktor-faktor intrinsik yang sangat mempengaruhi motivasi belajar berdasarkan kesimpulan dari beberapa penelitian sebelumnya
adalah daya juang siswa, ketekunan menghadapi tugas, kepercayaan pada hal yang diyakini, kesenangan mencari dan memecahkan soal-soal, hasrat dan
keinginan berhasil, dorongan dan kebutuhan dalam belajar. Sedangkan faktor ekstrinsik yang sangat mempengaruhi adalah pengajar, konten, metodeproses,
dan lingkungan belajar.
2.2Motivasi Belajar