64
E. Instrumen Penelitian
1. Pengembangan Instrumen
Sugiyono 2010: 102 bahwa instrumen penelitian merupakan suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Sesuai
dengan teknik pengumpulan data pada penelitian ini, instrumen yang digunakan yaitu angket. Angket yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian
ini disusun sendiri oleh peneliti yang didasarkan pada telaah literatur mengenai kinerja guru PAUD, pemberian insentif, dan supervisi akademik oleh penilik
PAUD. Tabel 1. Kisi-kisi Persiapan Penyusunan Instrumen Kinerja Guru
No Sub Variabel
Indikator No. Item
1 Perencanaan
Pembelajaran a. Kemampuan guru menguasai tujuan
pengajaran 6
b. Kemampuan guru dalam pemilihan metode pembelajaran
7,8 c. Kemampuan guru dalam pemilihan sumber
belajar 9
d. Guru mampu menyusun analisis materi pelajaran
10,11 e. Guru mampu menyusun program semester
dan tahunan 1,2
f. Guru mampu membuat silabus dan RPP 3,4,5
2 Pelaksanaan
pembelajaran a. Kemampuan guru dalam membuka
pelajaran 12,13
b. Kemampuan guru melaksanakan inti proses belajar mengajar
14,15,16,17,18, 19,20,21
c. Kemampuan guru dalam menutup pelajaran 22,23,24
3 Evaluasi dan
tindak lanjut a. Pelaksanaan Tes
25,26,27 b. Pengolahan hasil penilaian
28 c. Pelaporan hasil Penilaian
29 d. Program remedial
30,31
65 Instrumen kinerja guru terdiri 3 sub variabel. Sub variabel pertama yaitu
perencanaan pembelajaran yang terdiri dari 11 item pertanyaan yang dikembang menjadi 6 indikator yaitu kemampuan guru menguasai tujuan pengajaran,
pemilihan metode pembelajaran, pemilihan sumber belajar, menyusun analisis materi pelajaran, program semester dan tahunan serta membuat silabus dan RPP.
Sub variabel kedua yaitu pelaksanaan pembelajaran terdiri dari 13 item pertanyaan yang dikembangkan menjadi 3 indikator yaitu kemampuan guru dalam
membuka pelajaran, melaksanakan inti proses belajar mengajar, dan menutup pelajaran. Sub variabel ketiga yaitu evaluasi dan tindak lanjut yang terdiri dari 7
item pertanyaan yang dikembangkan menjadi 4 indikator yaitu pelaksanaan tes, pengolahan hasil penilaian, pelaporan hasil penilaian, dan program remedial.
Tabel 2. Kisi-kisi Persiapan Penyusunan Instrumen Pemberian Insentif
No Sub Variabel
Indikator No.item
1 Insentif Material
a. Pemberian Komisi 1,2,3,4
b. Pemberian Bonus 11,12
2 Insentif Non
Material a. Penghargaan
5,67,8,9,10,13 b. Pujian atau pengakuan atas prestasi
14,15 c. Ucapan terima kasih secara formal atau
non formal 16,17
d. Pemberian kenang-kenangan 18,19
Instrumen pemberian insentif terdiri dari 2 sub variabel. Sub variabel pertama
yaitu insentif material terdiri dari 6 item pertanyaan yang dikembangkan menjadi 2 indikator yaitu pemberian komisi dan bonus. Sub variabel kedua yaitu insentif
non material terdiri dari 13 item pertanyaan yang dikembangkan menjadi 4 indikator, yaitu penghargaan, pujian atas pengakuan prestasi, ucapan terima kasih
secara formal atau non formal dan pemberian kenang-kenangan. Tabel 3. Kisi-kisi Persiapan Penyusunan Instrumen Supervisi Akademik
66
No Sub Variabel
Indikator No item
1. Kegiatan Pra
Observasi a. Pendekatan Yang digunakan
1,2,3,4,5 b. Metode yang digunakan
6,7 c. Media Pengajaran
8 d. Analisis obervasi awal
9,10 2.
Observasi Pengamatan Guru dalam Mengajar:
a. Apersepsi 11
b. Penyampaian Materi 12,13
c. Penutup 14
3. Post Observasi
a. Kesan guru Terhadap Penampilan Mengajarnya
15 b. Identifikasi keberhasilan dan kelemahan
guru 16,17,18,19
c. Identifikasi keterampilan mengajar yang perlu ditingkatkan
20,21,22,23 4.
Teknik Yang digunakan
a. Kunjungan Kelas 24
b. Observasi Kelas 25
c. Pertemuan Individual 26,27
d.Teknik Kelompok 28,29,30
Instrumen supervisi akademik oleh penilik terdiri dari 4 sub variabel. Sub variabel pertama yaitu pra observasi, dikembangkan menjadi 4 indikator meliputi:
pendekatan yang digunakan, metode yang digunakan, media pengajaran, dan analisis observasi awal. Sub variabel kedua yaitu observasi, dikembangkan
menjadi 3 indikator yaitu pengamatan guru dalam apersepsi, penyampaian materi dan penutup. Sub variabel ketiga yaitu post observasi, dikembangkan menjadi 3
indikator yaitu: kesan guru terhadap penampilan mengajarnya, identifikasi keberhasilan dan kelemahan mengajar guru, dan identifikasi keterampilan
mengajar guru yang perlu ditingkatkan. Sub variabel keempat yaitu teknik yang digunakan dalam supervisi, dikembangkan menjadi 4 indikator yaitu: kunjungan
kelas, observasi kelas, pertemuan individual, dan teknik kelompok.
67
2. Alat Pengukuran
Kategori