52 belajar mengajar dengan baik. Berdasarkan uraian tersebut maka dapat
disimpulkan bahwa supervisi akademik oleh penilik mampu meningkatkan kinerja guru.
G. Penelitian yang Relevan
Penelitian terdahulu sangat penting sebagai dasar pijakan dalam rangka penyusunan penelitian ini. Kegunaannya untuk mengetahui hasil yang telah
dilakukan oleh peneliti terdahulu.
Penelitian oleh Yunanta dalam tesisnya yang berjudul “Pengaruh
Kompensasi dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Honorer SMP Negeri Se Wilayah Kabupaten Purbalingga” 2013 diperoleh simpulan bahwa
terdapat pengaruh positif kompensasi terhadap kinerja guru honorer dengan koefisian korelasi 0,65, sedangkan supervisi kepala sekolah dan kinerja guru
honorer berpengaruh positif dengan koefisien korelasi 0,608. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa kompensasi dan supervisi kepala sekolah
berpengaruh terhadap kinerja guru honorer. Hasil penelitian oleh
Da’i Wibowo dalam tesisnya yang berjudul “Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kinerja
Guru SD Negeri Se Kecamatan Kersana Kabupaten Brebes ” 2009 salah satu
simpulannya bahwa supervisi kepala sekolah berpengaruh siginifikan dengan kinerja guru sebesar 23,8. Hal ini mengisyaratkan bahwa supervisi kepala sekolah
berperan sangat penting dalam menentukan kualitas kinerja guru di sekolah sehingga pelaksanaan supervisi kepala sekolah perlu ditingkatkan agar member
kontribusi yang lebih besar terhadap kinerja guru.
53 Penelitian selanjutnya oleh Aris Wibowo dalam tesisnya yang berjudul
“Hubungan Kegiatan Kelompok Kerja Guru KKG, Supervisi Kepala Sekolah, dan Latar Belakang Pendidikan dengan Kompetensi Professional Guru SD di
gugus 1 Gurabati Kota Tidore kepulauan” 2010 diperoleh simpulan bahwa kegiatan supervisi Kepala Sekolah mempunyai hubungan yang positif dan
signifikan dengan kompetensi professional guru. Hasil regresi menunjukkan kegiatan supervisi Kepala Sekolah memberikan pengaruh sebesar 54,8 terhadap
kompetensi profesional guru. Hal ini mengisyaratkan bahwa supervisi kepala sekolah berperan sangat penting dalam menentukan kualitas kinerja guru di
sekolah sehingga pelaksanaan supervisi kepala sekolah perlu ditingkatkan agar memberikan kontribusi yang lebih besar terhadap kinerja guru.
Berdasarkan ketiga penelitian tersebut setidaknya telah memberikan gambaran bahwa kompensasi mempunyai pengaruh positif terhadap kinerja guru SD,
demikian juga supervisi kepala sekolah yang berpengaruh terhadap kinerja guru SD. Berdasarkan beberapa penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, maka
peneliti disini akan meneliti dengan subjek yang berbeda yaitu pada pendidikan Non Formal yaitu guru PAUD Non Formal. Selain itu, supervisor yang akan di
kaji dalam penelitian ini bukan kepala sekolah tetapi penilik PAUD. Peneliti menduga bahwa ada pengaruh yang signifikan pemberian insentif dan supervisi
akademik oleh penilik secara terpisah maupun secara bersama-sama terhadap kinerja guru PAUD.
54
H. Kerangka Berpikir
