40
Keterangan: K
= Persentase ketuntasan klasikal = Jumlah siswa yang tuntas mencapai KKM
N = Jumlah seluruh siswa
Pembelajaran dengan strategi LSQ dalam pendekatan saintifik dikatakan berpengaruh optimal jika secara klasikal
80 siswa kelas eksperimen mampu mencapai KKM nilai 70.
3.7.6. Aktivitas siswa
Aktivitas siswa selama proses pembelajaran merupakan gamabaran peran siswa dalam proses belajar. Keberhasilan siswa dalam belajar tidak harus dilihat
dari hasil belajar berupa nilai akhir, tapi dapat dilihat dari keaktifan siswa selama mengikuti pembelajaran. Rumus yang digunakan untuk menentukan tingkat
aktivitas siswa adalah sebagi berikut.
Keterangan: = Jumlah skor yang diperoleh
N = Total skor
Berikut ini adalah konversi nilai yang digunakan untuk memberikan kriteria hasil analisis aktivitas siswa.
Tabel 3.11. Kriteria penilaian aktivitas siswa Predikat
Nilai Sangat baik
76 -100 Baik
51 - 75 Cukup baik
26 - 50 Kurang baik
0 - 25 Pembelajaran dengan strategi LSQ dalam pendekatan saintifik dikatakan
berpengaruh optimal jika secara klasikal 75 siswa kelas eksperimen berada
pada kriteria aktivitas baik dan sangat baik. Nilai =
n N ×
59
BAB 5 PENUTUP
5.1. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan strategi Learning Start with a Question LSQ dalam
pendekatan saintifik berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi.
5.2. Saran
Saran yang dapat diberikan untuk perbaikan penelitian selanjutnya yang terkait penelitian ini adalah:
1. Guru biologi dapat menerapkan strategi Learning Start with a Question LSQ dalam pendekatan saintifik pada materi ekologi.
2. Berdasarkan hasil penelitian masih ada beberapa siswa yang belum mencapai KKM, oleh sebab itu guru hendaknya membiasakan siswa untuk mempelajari
meteri dan membuat penugasan awal dengan strategi belajar aktif LSQ dan meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan
saintifik. 3. Bagi peneliti berikutnya, yang ingin melakukan penelitian menggunakan
strategi LSQ, sebaiknya membuat hand-uot yang menarik, dapat menimbulkan pertanyaan, dan mampu merangsang rasa ingin tahu siswa, serta dilengkapi
dengan media yang lebih menarik seperti menampilkan banyak gambar dan video yang relevan dengan materi.
