1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Strategi Learning Start with a Question LSQ Pendekatan Saintifik

4

1.3.1. Pengaruh

Pengaruh adalah daya yang timbul dari sesuatu orang, benda yang ikut membentuk watak, kepercayaan atau perbuatan seseorang KBBI, 2013. Pada penelitian ini yang dimaksud pengaruh yaitu pengaruh positif yang muncul pada penerapan strategi LSQ dalam pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi. Pengaruh tersebut dapat diamati dari perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

1.3.2. Strategi Learning Start with a Question LSQ

Strategi LSQ merupakan suatu strategi pembelajaran yang menuntut siswa untuk aktif dalam bertanya. Strategi ini juga menuntut siswa untuk membuat resume materi dan daftar pertanyaan Zaini et al. 2008. Pembelajaran dengan strategi LSQ diawali dengan pengajuan pertanyaan dari siswa atau guru. Pertanyaan yang muncul menjadi acuan dalam pembelajaran, dibahas bersama guru atau diskusi bersama teman kelompok. Guru berperan sebagai fasilitator dalam pembelajaran yang melengkapi pengetahuan siswa, serta meluruskan missconception yang terjadi saat siswa memahami materi pelajaran.

1.3.3. Pendekatan Saintifik

Pendekatan saintifik scientific approachh adalah pendekatan dalam penerapan kurikulum 2013. Pendekatan saintifik merupakan bagian dari pendekatan pedagogis pada pelaksanaan pembelajaran dalam kelas yang melandasi penerapan metode ilmiah. Pendekatan saintifik berarti konsep dasar yang menginspirasi atau melatarbelakangi perumusan metode mengajar dengan menerapkan karakteristik-karakteristik ilmiah. Pendekatan saintifik dalam penelitian ini adalah memaksimalkan penerapan konsep 5M yang meliputi meliputi mengamati, menanya, mengasosiasimenalar, mencoba memecahkan masalah, dan networking membentuk jejaring dalam pembelajaran Biologi. Pada penelitian ini, penerapan pendekatan saintifik juga merupakan kontribusi baru untuk sekolah tempat penelitian. Kontribusi tersebut berupa penerapan pendekatan saintifik yang baik 5 dan benar, sesuai dengan prinsip pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan kurikulum 2013.

1.3.4. Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI Learning Start with a Question (LSQ) DALAM PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI

1 20 121

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Dipadukan Dengan Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 5 10

“PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A Pengaruh Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Dipadukan Dengan Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 5 15

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TIME TOKEN DENGAN STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) Studi Komparasi Antara Strategi Time Token Dengan Strategi Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDIT Muhammadiyah Al-Kau

0 2 16

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TIME TOKEN DENGAN STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) Studi Komparasi Antara Strategi Time Token Dengan Strategi Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDIT Muhammadiyah Al-Kau

0 2 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DAN MODEL PEMBELAJARAN LSQ (LEARNING START WITH A QUESTION) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA.

0 7 20

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION Perbandingan Hasil Belajar Biologi Dengan Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Dan Question Student Have Pada Kelas VIII SMP N 2 Colomadu Karan

0 1 17

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION Perbandingan Hasil Belajar Biologi Dengan Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Dan Question Student Have Pada Kelas VIII SMP N 2 Colomadu Kara

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF LSQ (LEARNING START WITH A QUESTION) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF LSQ (LEARNING START WITH A QUESTION) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKAH I TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 2 16

Pengaruh Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Learning Start With Question) dalam Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Siswa - Universitas Negeri Padang Repository

0 1 9