42
a. Kompetensi Inti KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
b. Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk
menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat periodik unsur.
4. 4 Menyajikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifat
periodik unsur.
B. Penelitian Yang Relevan
Penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT telah banyak dilakukan oleh peneliti, antara lain:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Hesti Ratnaningrum pada tahun 2013 berjudul Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head
Together NHT Pada Pembelajaran Sayawa Hidrokarbon. Penelitian tersebut merupakan jenis penelitian eksperimen. Data motivasi belajar
diperoleh melalui lembar angket, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dengan pemberian tes prestasi belajar kimia. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Untuk kelas kontrol, tidak ada
perbeaddan signfkan terhadan motivasi belajar peserta didik dengan
43
model cermah dan tanya jawab. Untuk kelas eksperimen, terdapat perbedaan motivasi belajar kimia yang signifikan sebelum dan setelah
mengikuti pembelajaran dengan model NHT. Selain perbedaan motivasi belajar juga terdapat perbedaan prestasi belajar, yaitu kelas kontrol
memiliki rerata test akhir 52,33 sedangkan kelas eksperimen memiliki rerata 60,47 Setelah pengujian secara statistik diperoleh hasil adanya
perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dengan kata lain, dalam penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa
pemberian dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together NHT berpengaruh terhadap motivasi dan prestasi belajar
peserta didik. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Khusnul Hanifah pada tahun 2009
dengan judul Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kepala Bernomor Bersama Numbered Head Together Pada Materi
Kesetimbangan Dalam Larutan Untuk Kelas XI Semester 2 Di SMA Negeri 1 antul Tahun Ajaran 20082009. Penelitian ini termasuk jenis
penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini, diambil 72 peserta didik yang terbagi menjadi dua kelas. Kelas pertama sebagai kelas
eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan model kooperatif tipe Numbered Head Together NHT, sedangkan kelas kedua merupakan
kelas kontrol yang tidak diberikan pembelajaran dengan model ekspositori adan tanya jawab.. Hasil dari penelitian ini menunjukkan
bahwa tidak ada perbedaan motivasi antara kelas kontrol dan
44
eksperimen keduanya sama sama menunjukan peningatan motivasi setelah mengikuti pembelajaran, hal tersebut dapat dilihat dari analisis
uji beda t subjek terdapat perbedaan prestasi belajar, yaitu kelas kontrol memiliki rerata tes akhir 69,595 sedangkan kelas eksperimen memiliki
rerata 75,515 Setelah pengujian secara statistik diperoleh hasil adanya perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
C. Kerangka Berfikir
