commit to user
23
C. SUMBER DATA
Data atau informasi yang paling penting untuk dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini sebagian besar berupa data kualitatif. Informasi tersebut akan
digali dari berbagai sumber data dan jenis data yang akan dimanfaatkan dalam penelitian ini meliputi:
1. Informan, yang terdiri dari guru kelas III dan siswa kelas III SD Negeri 02 Lemahbang.
2. Hasil pengamatan pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Sesuai dengan bentuk penelitian juga sumber data yang dimanfaatkan, maka teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Dokumentasi Dokumentasi yang dilakukan adalah pengambilan gambar menggunakan
kamera foto, terhadap kegiatan pembelajaran antara guru dan siswa kelas III SD Negeri 02 Lemahbang selama dilaksanakan pembelajaran.
2. Test Untuk mengetahui adanya peningkatan prestasi belajar IPA kelas III SD
Negeri 02 Lemahbang peneliti menggunakan test yang terdiri test awal preetest, test proses dan test akhir postest setiap akhir siklus.
3. Observasi Observasi yang dilakukan adalah observasi terhadap guru dan siswa kelas III
SD Negeri 02 Lemahbang selama dilaksanakan pembelajaran.
E. VALIDITAS DATA
Untuk menjamin dan mengembangkan validitas data yang akan dikumpulkan dalam penelitian ini adalah menggunakan trianggulasi. Adapun
trianggulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
commit to user
24 1.
Trianggulasi data sumber yaitu mengumpulkan data sejenis dari sumber yang berbeda.
2. Trianggulasi metode yaitu mengumpulkan data dengan metode pengumpulan
data yang berbeda mengarah pada data yang sama.
F. ANALISIS DATA
Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif. Model analisis interaktif mempunyai tiga buah komponen pokok yaitu
reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Aktifitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai suatu
proses siklus.
Gambar 2.Model Analisis Interaktif
Pengumpulan Data Sajian Data
Reduksi data
Sumber HB Sutopo 1996:87
Langkah-langkah analisis: 1. Melakukan analisis awal, bila data yang didapat di kelas sudah cukup, maka
dapat dikumpulkan. 2. Mengembangkan bentuk sajian data dengan menyusun coding dan matrik
yang berguna untuk penelitian lanjut. 3. Melakukan analisis data di kelas dan mengembangkan matrik antar kasus.
4. Melakukan verifikasi, pengayaan dan pendalaman data apabila dalam persiapan analisis ternyata ditemukan data yang kurang lengkap atau kurang
jelas, maka perlu dilakukan pengumpulan data lagi secara terfokus. 5. Melakukan analisis antar kasus, dikembangkan struktur sajian datanya bagi
susunan laporan. Penarikan kesimpulanVerifikasi
commit to user
25 6. Merumuskan simpulan akhir sebagai temuan penelitian.
7. Merumuskan implikasi kebijakan sebagai bagian dari pengembangan saran dalam laporan akhir penelitian.
G. PROSEDUR PENELITIAN
Penelitian ini direncanakan akan dilakukan dalam empat langkah atau tahap yaitu: 1. Tahap Perencanaan atau persiapan.
a. Mengumpulkan data yang diperlukan. b. Merencanakan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPA di
kelas III SD. c. Menyiapkan soal masalah.
d. Menyiapkan blangko observasi e. Menyiapkan blangko evaluasi
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan a. Guru menerapkan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPA
di kelas III SD. b. Siswa belajar dengan menggunakan model pembejaran inkuiri pada
pembelajaran IPA. 3. Observasi
a. Tindakan guru memonitor siswa selama proses pembelajaran. b. Menilai hasil prestasi dalam pembelajaran IPA.
4. Tahap Refleksi Mengadakan refleksi dan evaluasi dari kegiatan 1,2 dan 3.
Bila hasil refleksi dan evaluasi siklus I menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar IPA. Siswa kelas III tidak perlu dilanjutkan dengan siklus II.
Namun apabila belum memperlihatkan adanya peningkatan prestasi belajar IPA siswa kelas III maka dibuat siklus II yang meliputi tahap perencanaan
tindakan, tahap pelaksanaan tindakan dan tahap observasi. Demikian juga untuk siklus III selanjutnya sampai prestasi belajar IPA
meningkat.
commit to user
26 Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dapat divisualkan seperti
gambar 3. Gambar 3 Rencana Siklus
Identifikasi masalah
Perencanaan
Tindakan Refleksi
Siklus I
Observasi
Perencanaan ulang
Siklus II
commit to user
27
H. INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN
Kategori