aspek lingkungan fisik untuk mendukung belajar mereka dan untuk mengatur waktu mereka secara efektif Corno Mandinach, dalam Wahyono,2010.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti merasa perlu melihat hubungan antara motivasi belajar dengan self-regulated learning pada mahasiswa USU yang
mengalami proses pembelajaran e-learning.
B. PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan pemaparan latar belakang, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah hubungan antara motivasi belajar dengan self-regulated learning pada
mahasiswa USU yang mengalami proses pembelajaran e-learning.
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan self-regulated learning pada mahasiswa USU yang
mengalami proses pembelajaran e-learning, dimana penelitian ini dilakukan dengan mengacu pada teori-teori yang akan diuraikan di landasan teoritis.
D. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat baik dari segi teoritis maupun dari segi praktis, yaitu:
1. Manfaat Teoritis
a. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memperkaya temuan dalam
bidang psikologi pendidikan, mengenai motivasi belajar dengan self- regulated learning pada mahasiswa USU yang mengalami proses
pembelajaran e-learning, sehingga dapat memperkaya teori-teori yang sudah ada sebelumnya.
Universitas Sumatera Utara
b. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai informasi
tambahan bagi penelitian-penelitian sejenis dalam bidang Psikologi Pendidikan.
2. Manfaat Praktis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai
proses belajar e-learning yang berkaitan motivasi belajar dengan self- regulated dengan proses belajar dan mengajar bagi mahasiswa atau
mahasiswi serta dosen dan para karyawan atau karyawati di USU. b.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan mengenai peran dan fungsi dari e-learning kepada para staf pendidikan maupun para
pendidik untuk menunjang proses belajar dan mengajar di USU. c.
Hasil penelitian ini juga diharapkan dapat dijadikan referensi bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih lanjut mengenai e-learning USU.
E. SISTEMATIKA PENULISAN
Adapun sistematika penulisan penelitian ini adalah: BAB I: PENDAHULUAN
Bab ini terdiri dari latar belakang masalah penelitian, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan penelitian.
BAB II: LANDASAN TEORITIS Bab ini menguraikan teori yang mendasari masalah yang menjadi variabel
dalam penelitian. Teori-teori yang dimuat adalah teori mengenai motivasi belajar, self-regulated learning, e-learning dan pengertian mahasiswa.
Universitas Sumatera Utara
BAB III: METODE PENELITIAN Bab ini menjelaskan mengenai metode-metode dasar dalam penelitian
yaitu identifikasi variabel penelitian, definisi operasional, populasi dan teknik pengambilan sampel, metode dan alat pengumpulan data, validitas
dan reliabilitas alat ukur, tahap pelaksanaan penelitian, dan metode analisis data.
Universitas Sumatera Utara
BAB II LANDASAN TEORI
