9
BAB II KERANGKA TEORI
A. Tinjauan Belajar dan Pembelajaran
1. Belajar
Istilah belajar dan pembelajaran berasal dari bahasa inggris learning dan instruction. Belajar sering dianggap sebagian orang sebagai sesuatu
yang susah, namun secara tidak sadar usaha yang dilakukan atas kesusahannya belajar itu juga termasuk belajar. Menurut Muhammad 2013:
16 belajar merupakan aktivitas manusia yang sangat vital dan secara terus- menerus akan dilakukan selama manusia tersebut masih hidup. Manusia
sejak dilahirkan hingga dewasa terus mengalami belajar. Menurut Suprijono dalam Muhammad 2013: 17, menyatakan bahwa belajar adalah proses
mendapatkan pengetahuan the process of acquiring knowledge. Pengetahuan memang bisa didapat melalui apapun dengan waktu yang tidak
dibatasi. Pengetahuan yang manusia proleh sedari kecil hingga dewasa, berarti manusia tersebut selalu melakukan proses belajar.
Menurut Mamanto 2014: 9, menyatakan bahwa filosofi belajar adalah bertumbuh dan menikmati sense of growing. Manusia akan selalu
berubah dan bertumbuh dari waktu ke waktu sesuai masanya. Perubahan dan pertumbuhan itu manusia lalui dengan aktivitas belajar. Aktivitas
belajar ini manusia bisa menikmati prosesnya. Menurut Leo Buscagila dalam Mamanto 2014: 10 perubahan adalah hasil akhir dari sebuah proses
10
belajar yang sesungguhnya. Begitulah hidup manusia, akan selalu bertumbuh dan berkembang, dan akan selalu berubah. Melalui aktivitas
belajar manusia akan berubah ke arah yang lebih baik. Pendapat Siregar 2010: 4-5, mengatakan bahwa belajar adalah
sebuah proses yang kompleks yang didalamnya terkandung beberapa aspek. Aspek aspek tersebut adalah: a bertambahnya jumlah pengetahuan, b
adanya kemampuan mengingat dan mereproduksi, c adanya penerapan pengetahuan, d menyimpulkan makna, e menafsirkan dan mengaitkan
dengan realitas, f adanya perubahan sebagai pribadi. Pengertian belajar menurut Rusyan dkk 1989: 7 belajar adalah
suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan. Tujuan belajar itu prinsipnya sama, yakni perubahan tingkah
laku, hanya yang berbeda cara dan usaha pencapaiannya. Dalam pengertian ini menitikberatkan pencapaian belajar melalui interaksi dengan
lingkungannya. Lingkungan merupakan suatu hal yang dekat dengan manusia. Melalui lingkungan kita belajar cara berkomunikasi, cara
berinteraksi dengan orang lain, belajar cara menghargai sesama, menghormati sesama dan lain sebagainya. Tentunya lingkungan sangat
mempengaruhi manusia dalam aktivitas belajar untuk suatu perubahan. Pengertian belajar menurut beberapa tokoh dari barat:
11
1. Hilgard dan Bower
Belajar berhubungan dengan perubahan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang
terjadi berulang-ulang dalam situasi tersebut, perubahan tingkah laku tidak dapat dijelaskan atau dasar kecenderungan respons pembawaan,
kematangan, atau keadaan-keadaan sesaat, misalnya ketika mengalami kelelahan, pengaruh obat, dan sebagainya. Purwanto, 2002: 84
2. Gagne
Belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus bersama dengan isi ingatan memengaruhi siswa sehingga perbuatannya berubah dari
waktu ke waktu sebelum ia mengalami situasi itu ke waktu sesudah ia mengalami situasi tadi. Purwanto, 2002: 84
3. Morgan
Belajar merupakan setiap perubahan yang relatif tetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai hasil dari latihan atau pengalaman.
Purwanto,2002: 84 4.
Witherington Belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang
menyatakan bahwa individu sebagai suatu pola baru dari reaksi yang berupa kecakapan, sikap, kebiasaaan, kepandaian, atau suatu pengertian. Purwanto,
2002: 84 5.
Travers Belajar adalah proses menghasilkan penyesuaian tingkah laku
Suprijono, 2009: 2
12
6. Cronbach
“Learning is shown by a change in behavior a result of experience belajar adalah perubahan perilaku sebagai hasil dari
pengalaman”. Suprijono, 2009: 2
7. Harold Spears
“Learning is to be obesrve, to read, to imitate, to try something themselves, to listen, to follow direction belajar adalah mengamati,
membaca, meniru, mencoba sesuatu, mendengar, dan mengikuti arah tertentu
”. Suprijono, 2009: 2 8.
Geoch Learning is change in performance sebagai hasil latihan. Suprijono,
2009: 2 Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah
sebuah proses yang sering dilakukan manusia untuk menemukan pengetahuan. Dengan belajar manusia akan terus berubah dan terus
berkembang seiring dengan pertumbuhan usianya. Manusia yang menikmati proses belajar akan bertumbuh menjadi manusia yang lebih baik, baik dari
segi sikap, tingkah laku, kecakapan, dan kepandaian.
2. Pembelajaran
Kategori