Tempat Penelitian Deskripsi Tempat dan Waktu Penelitian

Tabel 4 : Kemampuan Menulis Puisi Tes Awal Sebelum Implementasi Tindakan Nomor Subjek Skor Penilaian Diksi Imaji Tipografi Makna Kesesuaian Jumlah Nilai Skor maks 5 Skor maks 5 Skor maks 5 Skor maks 5 Skor maks 5 Skor maks 25 Skor maks 100 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 17 18 16 19 17 15 16 17 15 19 16 17 17 18 18 68 72 64 76 68 60 64 68 60 76 64 68 68 72 72 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 19 18 18 15 17 17 17 18 18 15 16 15 17 76 72 72 60 68 68 68 72 72 60 64 60 68 Jumlah 80 94 111 93 97 475 1900 Rata-rata 2,85 3,35 3,96 3,33 3,46 16,96 67,85 Skor 140 140 140 140 140 700 2800 Persentase 57,14 67,14 79,28 67,14 70 68,14 67,85 Aspek-aspek yang dinilai dalam penilaian puisi hasil kerja siswa, meliputi diksi, pengimajian, tipografi, makna, dan kesesuaian judul, isi, dan tema. Masing- masing aspek yang dinilai memiliki skor maksimum 5. Jika ditotal, skor maksimum praktik menulis puisi dalam penelitian adalah 25. Untuk penilaiannya total skor dibagi skor maksimum dikalikan 100 jadi nilai yang diperoleh siswa adalah 100. Dari tabel tersebut diperoleh data tentang kemampuan awal siswa dalam menulis puisi. Jumlah rata-rata hitung yang diperoleh siswa dari keseluruhan aspek yang dinilai adalah 67,85. Dari hasil pretes ini dapat dikatakan bahwa kemampuan siswa kelas VIII B SMP Negeri 4 Wates dalam menulis puisi masih kategori kurang.

2. Pelaksanaan Tindakan Kelas dalam Pembelajaran Menulis Puisi dengan

Menggunakan Model Think Talk Write Berbantuan Media Gambar Kejadian Alam Pelaksanaan penelitian tindakan kelas menulis puisi dengan menggunakan model Think Talk Write berbantuan media gambar kejadian alam siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Wates ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I merupakan tindakan awal penelitian menulis puisi menggunakan model Think Talk Write berbantuan media gambar kejadian alam. Tindakan yang dilakukan siklus I merupakan sebuah tindakan sebagai upaya memperbaiki dan memecahkan masalah yang muncul ketika peneliti melakukan observasi dan melakukan wawancara dengan guru. Dalam penelitian tindakan kelas ini, mahasiswa peneliti bekerja sama dengan guru bahasa dan sastra Indonesia, yaitu Ibu Ida Pastiyaningrum S.Pd, sebagai pengajar sekaligus kolaborator. Kegiatan pembelajaran siklus I hingga siklus II dilaksanakan oleh guru yang sekaligus