c Pengamatan
Pada saat pembelajaran berlangsung, mahasiswa peneliti mengamati suasana pembelajaran mulai dari perilaku siswa di dalam kelas hingga reaksi siswa
terhadap penggunaan model pembelajaran Think Talk Write berbantuan media gambar kejadian alam tersebut dalam praktik penulisan puisi. Selain itu,
mahasiswa juga meneliti peran guru selama proses pembelajaran menulis puisi dengan media gambar kejadian alam. Pengamatan tersebut kemudian
didokumentasikan dalam catatan lapangan. Tidak hanya mahasiswa peneliti yang membuat catatan, akan tetapi guru juga membuat catatan-catatan mengenai
pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan media gambar kejadian alam. d
Refleksi Mahasiswa dan guru sebagai kolabolator berusaha memahami proses,
masalah, dan kendala yang ditemui dalam implementasi tindakan dengan berdiskusi. Hasil pengamatan yang telah dideskripsikan dalam sebuah catatan
lapangan dan catatan-catatan dari guru didiskusikan bersama untuk mengidentifikasi permasalahan yang perlu diperbaiki agar mencapai keberhasilan
dalam pembelajaran menulis puisi.
2. Siklus II
Siklus kedua yang dilakukan dalam penelitian ini juga dilaksanakan sebanyak dua kali sama seperti siklus pertama. Pada siklus pertama produk yang dihasilkan
berupa hasil karya puisi siswa. Setelah itu, guru melihat hasil karya siswa dan melakukan diskusi tentang kesulitan yang dialami siswa selama pembelajaran
menulis puisi pada siklus I. Tindakan selanjutnya yaitu siswa mengamati kembali
gambar kejadian alam yang telah dibagikan dan menuliskan hal yang menarik dari gambar kejadian alam. Selanjutnya, siswa berdiskusi menyusun hasil pengamatan
mereka menjadi satu puisi dengan memperhatikan diksi. Pertemuan kedua, siswa mengembangkan tulisan puisi yang telah mereka susun dari hasil penulisan hal-
hal menarik yang mereka amati dalam gambar menjadi puisi indah dengan memperhatikan pemilihan diksi. Hal-hal tersebut akan dilakukan dalam siklus ke
II. E.
Teknik Pengumpulan Data
Penelitian Tindakan Kelas PTK ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa perilaku siswa selama proses pembelajaran puisi di kelas
dengan menggunakanmodel pembelajaran Think Talk Write berbantuan media gambar kejadian alam dan data kuantitatifnya berupa tingkat kemampuan siswa
yang ditunjukan melalui hasil penilaian tes menulis puisi. Pemerolehan sumber data diambil dari saat proses pembelajaran hingga sesudah proses pembelajaran
bahasa Indonesia. Data yang diperoleh pada penelitian ini dapat diambil dalam beberapa cara, yaitu sebagai berikut.
1. Observasi
Observasi dilakukan untuk memperoleh data tentang perilaku siswa dan tindakan yang diajarkan guru di dalam kelas. Melalui observasi dapat diketahui
bagaimana perilaku siswa mulai dari keaktifannya, minat belajarnya di kelas, dan keantusiasannya selama proses pembelajaran berlangsung hingga selesai.
Observasi dilaksanakan berdasarkan pada pedoman observasi dan dokumentasi
