mengenai percobaan yang akan dilakukannya.
Mengeksperimenkan
1. Peserta didik melakukan percobaan dipandu
dengan
LKPD “Kelembaman” serta dibimbing
dan diarahkan oleh guru
Mengasosiasi
1. Peserta didik menganalisis data yang telah
didapatkan melalui percobaan dan menjawab pertanyaan diskusi pada
LKPD “Kelembaman ”.
Peserta didik diperbolehkan untuk mengakses literature saat melakukan diskusi menjawab
pertanyaan
Mengomunikasikan
1. Masing – masing kelompok mempresentasikan
hasil percobaan dan diskusi yang telah dilakukan. Saat
kelompok lain
melakukan presentasi,
kelompok lain diperbolehkan untuk menanggapi dan bertanya, apabila terdapat perbedaan hasil
diskusi dari kelompok lain 2.
Guru memberikan konfirmasi terhadap diskusi yang didapatkan
Penutup 1.
Peserta didik dibimbing guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan
2. Guru memberikan penghargaan pada kelompok
yang memiliki kinerja baik dalam melakukan investigasi
10 Menit
F. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
No. Jenis Penilaian
BentukTeknik Penilaian
Instrumen Penilaian 1.
Penilaian Sikap Observasi Sikap
Spiritual dan Sikap Sosial
Lembar Observasi berupa jurnal
terlampir
2. Penilaian
Pengetahuan Tertulis
Instrumen tes Pilihan Ganda terlampir
3. Penilaian
Keterampilan Observasi Kinerja
Kelompok Lembar observasi
Kinerja Kelompok Terlampir
2. Instrumen Penilaian
Terlampir
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
1. Kegiatan remedial dilaksanakan setelah ulangan dan hasilnya telah
dianalisis 2.
Melaksanakan kegiatan remedial atau pembelajaran ulang secara klasikal apabila ketuntasan belajar peserta didik belum mencapai 85
3. Melaksanakan kegiatan remedial individu atau bimbingan perorangan
pada peserta didik yang belum mencapai KKM dilanjutkan dengan perbaikan ulangan
b. Pembelajaran Pengayaan
1. Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan pada peserta didik yang
tuntas belajar tentang
“Kelembaman”
2. Pembelajaran pengayaan berupa menghitung gaya benda pada bidang
miring
G. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media Pembelajaran
a. Slide presentasi tentang Hukum Newton I
b. LKPD
2. Alat dan Bahan
a. Koin
b. Kertas
c. Gelas baker
d. Alat tulis
3. Sumber Belajar
a. Bagi Guru
Lampiran – Lampiran
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan kaji referensi, peserta didik dapat menjelaskan definisi
gaya, pengarubh gaya terhadap benda, membedakan gaya sentuh dan tak sentuh, menghitung resultan gaya, menjelaskan konsep kesetimbangan
berdasarka perhitungan resultan gaya, menganalisis peristiwa kelembaman berdasarkan grafik v
– t yang disajikan, serta memberi contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari
– hari 2.
Diberi kesempatan dalam melakukan penyelidikan tentang kelembaman, peserta didik mampu menunjukkan sikap jujur
3. Melalui percobaan dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh
gaya terhadap gerak
B. Instrumen Penilaian
1. Instrumen Sikap : Catatan Jurnal
No. Waktu Nama Peserta
Didik Catatan
Perilaku Butir
Sikap Keterangan
2. Instrumen Pengetahuan :
No. Kompetensi Dasar Materi
Indikator Soal Bentuk
Soal Jumlah
Soal 1.
3.1 Memahami gerak lurus, dan
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton,
serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda dalam
kehidupan sehari –
hari. Gerak
pada benda
Hukum Newton
I 1.
Menjelaskan sifat inersia
2. Menjelaskan
Hukum I Newton
3. Menghitung
gaya normal pada sebuah
benda 4.
Menjelaskan gaya gesek pada
sebuah benda Tes
Tertulis 5
