Uji Homogenitas Teknik Analisis Data

117 X1X3 = Rerata hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigations pada kelompok siswa berkemampuan awal tinggi. X2X3 = Rerata hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament pada kelompok siswa berkemampuan awal tinggi. X1X4 = Rerata hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigations pada kelompok siswa berkemampuan awal sedang. X2X4 = Rerata hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament pada kelompok siswa berkemampuan awal sedang. X1X5 = Rerata hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Group Investigations pada kelompok siswa berkemampuan awal rendah. X2X5 = Rerata hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament pada kelompok siswa berkemampuan awal rendah.

3.11 Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dihitung menggunakan program SPSS 17.0 for windows dengan uji varian Anova desain faktorial dan statistik uji beda. Analisis varian Anova umumnya digunakan untuk menguji hipotesis kompratif rata- rata k sampel bila data berbentuk interval. Dalam program SPSS 17.0 for windows pengujian Anova dengan satu variabel independen dapat dilakukan dengan menggunakan metode paired samples test. 118

3.11.1 Hipotesis Statistik Hipotesis 1

H 0A : Tidak ada perbedaan hasil belajar siswa antar model pembelajaran dan kemampuan awal siswa. H 1A : Ada perbedaan hasil belajar siswa antar model pembelajaran dan kemampuan awal siswa. Hipotesis Statistik: H 0A : µ A ≥ α H 1A: µ A α Kriteria Uji: Jika nilai sig pembelajaran 0,05 maka ada perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar antar model pembelajaran dan kemampuan awal Basrowi dan Soenyono, 2007: 225-233. Jika nilai rata-rata peningkatan hasil belajar adalah µ A α maka H ditolak. Hipotesis 2 H : Tidak ada perbedaan hasil belajar IPS dengan model pembelajaran GI dan TGT pada kelompok siswa berkemampuan tinggi. H 1 : Ada perbedaan hasil belajar IPS dengan model pembelajaran GI dan TGT pada kelompok siswa berkemampuan tinggi. Hipotesis Statistik: H : µc = µd H 1: µc ≠ µd