Berdasarkan Tabel 4.4 tentang hasil kesesuaian antara perangkat pembelajaran dengan proses pembelajaran yang dikelola oleh guru dalam
pembelajaran model CORE sebesar 86,6 pada pertemuan ke-1, 90,8 pada pertemuan ke-2, 90,8 pada pertemuan ke-3, dan 95 pada pertemuan ke-4
sehingga memberikan hasil bahwa proses pembelajaran sesuai dengan perangkat pembelajaran yang sudah divalidasi sebelumnya oleh validator. Hasil pengamatan
terhadap kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran matematika model CORE dapat dilihat pada lampiran 31,
32, 33, dan 34. Secara umum berdasarkan Tabel 4.2, Tabel 4.3, dan Tabel 4.4
pembelajaran model CORE yang dilaksanakan peneliti memberikan simpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran model CORE terlaksana dengan sangat baik.
pertemuan keempat.
4.1.2 Pelaksanaan Pengisian Skala Kemandirian Belajar
Pengisian skala kemandirian belajar dilaksanakan untuk mengetahui kategori kemandirian belajar siswa kelas VIII A. Kegiatan pengambilan data
skala kemandirian belajar siswa kelas VIII A dilaksanakan pada hari Sabtu, 21 Mei 2016 dan diikuti 32 siswa. Guru menginformasikan mengenai petunjuk
pengisian skala kepada siswa, selanjutnya siswa mulai mengerjakan skala kemandirian belajar selama 30 menit dimulai dari pukul 09.30 WIB sampai
dengan pukul 10.00 WIB dan bertempat di ruang kelas VIII A SMP Negeri 2 Muntilan. Setelah selesai, siswa diminta mengumpulkan kembali skala
kemandirian belajar.
Data yang diperoleh dari skala kemandirian belajar siswa dianalisis sesuai dengan prosedur yang dijelaskan pada Bab III. Hasil penelitian pada
skala kemandirian belajar siswa kelas VIII A ditunjukkan pada Tabel 4.5 sebagai berikut.
Tabel 4. 5 Hasil Skala Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII A
Kemandirian Belajar Jumlah Siswa
Tinggi 10
Sedang 18
Rendah 4
Total 32
4.1.3 Pelaksanaan Tes Berpikir Kreatif Matematis
Tes kemampuan berpikir kreatif matematis dilaksanakan setelah pertemuan keempat dan setelah pengisian angket kemandirian belajar selesai
dilaksanakan. Tes kemampuan berpikir kretaif matematis dilaksanakan pada hari Selasa, 24 Mei 2016 pada pukul 10.00 WIB sampai dengan pukul 11.10 WIB
dikelas VIII A. Tes dilaksanakan selama 70 menit dan diikuti oleh sebanyak 32 siswa.
Sebelum mengerjakan tes, guru memberikan instruksi dan petunjuk pengerjaan tes kepada siswa. Kemudian siswa mengerjakan tes yang diberikan.
Setelah 70 menit, siswa diminta untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru. Dari 32 peserta didik ini terdiri dari berbagai macam kategori angket
kemandirian belajar matematika, yakni kelompok siswa dengan kemandirian belajar tinggi sebanyak 10 siswa, kelompok siswa dengan kemandirian belajar
sedang sebanyak 18 siswa, dan kelompok siswa dengan kemandirian belajar
rendah sebanyak 4 siswa. Selanjutnya, penskoran terhadap tes berpikir kreatif matematis siswa kelas VIII A dapat dilihat pada lampiran 21.
4.1.4 Pengelompokan Kemandirian Belajar Siswa
