H. Data dan Sumber Data
Sumber data diperoleh dari siswa dan guru kimia MAN 12 Duri Kosambi, Jakarta barat dan data yang diperoleh adalah situasi dan suasana
kelas saat proses belajar mengajar berlangsung.
Tabel 3.1 Data dan Sumber Data yang digunakan
I. Instrumen-instrumen Pengumpul Data
1. Lembar wawancara analisis kebutuhan
Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa. Pedoman wawancara kepada guru menitikberatkan pada tanggapan dan kesulitan
guru dalam mengajarkan kimia, khususnya materi sistem koloid. Sedangkan pedoman wawancara dengan siswa menitikberatkan pada
pandangan siswa terhadap pelajaran kimia dan kesulitan dalam mempelajari kimia khususnya materi sistem koloid.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Wawancara Guru No.
Aspek Jumlah Item
1 Persiapan mengajar
1 2
Metode dan pendekatan mengajar 2
3 Sumber bahan ajar mengajar
1 4
Hasil belajar siswa 1
5 Kendala-kendala dalam mengajar
2 6
Unsur pedagogik dalam mengajar 2
7 Alokasi waktu
1 Jumlah
10
No Data
Sumber Data Instrumen
1. Partisipasi siswa dengan dilihat
dari aktifitas siswa selama proses pembelajaran.
Siswa Kuesioner
dan lembar observasi
2. Nilai kimia
Siswa Tes Hasil Belajar
3. Kendala yang dihadapi guru
Guru Lembar wawancara
4. Kendala yang dihadapi siswa
Siswa Lembar wawancara
dan kuesioner
Tabel 3.3 Kisi-kisi Wawancara Siswa No.
Topik Jumlah Item
1 Tanggapan siswa pada materi pelajaran
kimia 2
2 Kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran
kimia 2
3 Metode mengajar guru
1 4
Sumber belajar 1
4 Hasil belajar siswa
1 5
Tanggapan siswa
mengenai metode
discovery dengan kegiatan laboratorium 2
Jumlah 9
2. Kuisioner
Kuisioner diberikan di akhir siklus yaitu untuk mengetahui kendala siswa pada proses pembelajaran kimia dengan menggunakan indikator
evaluasi penelitian tindakan kelas PTK.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Kuesioner NO
Indikator Jumlah Item
1. Minat
4 2.
Keaktifan siswa. 8
3. Kemauan belajar siswa dengan metode
discovery melalui kegiatan laboratorium. 2
Jumlah 14
3. Lembar Observasi
Lembar observasi diperlukan untuk mencatat kejadian-kejadian selama proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi ini berisi
tentang aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran.
Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa dengan Metode
Discovery melalui Kegiatan laboratorium Aspek
Aspek yang Diamati
Guru 1. Mengidentifikasi kebutuhan siswa.
2. Menseleksi pendahuluan terhadap prinsip-prinsip, pengertian konsep dan generalisasi pengetahuan.
3. Menseleksi bahan dan tugas-tugas. 4. Membantu memperjelas tugas-tugas yang dihadapi siswa serta
peranan masing-masing. 5. Mempersiapkan kelas dan alat yang diperlukan.
6. Mengecek pemahaman siswa terhadap masalah yang akan dipecahkan 7. Membantu siswa dengan informasi data yang diperlukan siswa.
8. Mengamati setiap siswa dalam melakukan kegiatan.
Siswa 1. Alat dan bahan yang diperlukan lengkap dan tersedia.
2. Siswa melakukan penemuan seperti mencatat, mengamati, dll. 3. Mengidentifikasi masalah.
4. Interaksi siswa dengan siswa. 5. Merumuskan prinsip dan generalisasi hasil penemuan.
6. Melakukan penyelidikan terhadap permasalahan yang diajukan guru. 7. Mengerjakan lembar kerja siswa dengan baik.
4. Tes Kemampuan
Kategori