1. Home
  2. Teknik

Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

10 Bergambar lebih efektif daripada proses pembelajaran yang menerapkan model konvensional.

1.6. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini dapat dibagi menjadi manfaat teoritis dan manfaat praktis. Manfaat teoritis yaitu manfaat dalam bentuk teori yang diperoleh dari penelitian ini, sedangkan manfaat praktis adalah manfaat yang dapat diperoleh secara praktik dari penelitian ini, yaitu manfaat penerapan model Induktif Kata Bergambar di dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penjelasan lebih lanjut mengenai manfaat teoritis dan manfaat praktis akan dijelaskan sebagai berikut.

1.6.1 Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi tambahan pengetahuan dalam teori pembelajaran bahasa, khususnya pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model Induktif Kata Bergambar.

1.6.2 Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat bagi banyak pihak yaitu siswa, guru, sekolah dan bagi peneliti sendiri. Penjelasannya akan dijabarkan sebagai berikut: Manfaat penelitian ini bagi siswa antara lain: 1 Dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Induktif Kata Bergambar; 2 Dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa pada materi puisi. 11 Selanjutnya manfaat bagi guru diantaranya: 1 Terciptanya pembelajaran yang variatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD; 2 Guru dapat mengenal dan mengaplikasikan berbagai model pembelajaran dalam kelas; 3 Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru dalam menerapkan model pembelajaran Induktif Kata Bergambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah. Bagi SD Negeri 1 Prigi Kabupaten Banjarnegara sebagai populasi penelitian, hasil penelitian ini diharapkan dapat: 1 Memberikan kontribusi pada sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa; 2 Hasil penelitian ini dapat memperkaya dan melengkapi hasil-hasil penelitian yang telah dilakukan guru-guru lain. Manfaat bagi peneliti yaitu meningkatkan daya pikir dan keterampilan dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan model Induktif Kata Bergambar. 12 BAB 2 KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI Pada bagian ini berisi tentang landasan teori, kajian empiris, kerangka berfikir yang mendasari penelitian, dan hipotesis. Landasan teori menguraikan tentang teori-teori yang berhubungan dengan penelitian ini. Pembahasan lebih lanjut mengenai bab 2 akan diuraikan dalam penjelasan di bawah ini.

2.1. Landasan teoritis

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PEKAUMAN 2 KOTA TEGAL

6 26 257

PENGEMBANGAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR BERMUATAN NILAI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF DI KELAS IV SD

1 19 31

PENGARUH MODEL PICTURE WORD INDUCTIVE (INDUKTIF KATA BERGAMBAR) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 DOLOK PANRIBUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015,.

0 2 24

PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR.

9 32 28

Penerapan Model Induktif Kata Bergambar dalam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan Deskriptif : penelitian eksperimen kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Cimahi.

0 4 35

PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERBAHASA PERANCIS PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANDUNG.

1 11 48

KEEFEKTIFAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR (PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SENTOLO, KULON PROGO, DIY.

1 9 124

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 DELANGGU KLATEN.

0 0 206

PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARATIF PERSONAL - repository UPI S IND 1200049 Title

0 0 3

Model Induktif Kata Bergambar Bergambar

0 0 12