Hasil Observasi Aktivitas Siswa Hasil

Sedangkan dari siklus I ke siklus II nilai rata-rata mengalami peningkatan sebesar 10.

4.2.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa

Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan difokuskan pada proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran STAD. Observasi ini dilakukan untuk mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Observasi dilakukan oleh observer dengan mengisi lembar aktivitas siswa dengan mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Aktivitas yang diamati meliputi: 1 Siswa yang menjawab salam pada saat pembelajaran akan dimulai, 2 Mempersiapkan alat pembelajaran sebelum dimulai, 3 Sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran, 4 Sikap siswa dalam mendengarkan penjelasan dari guru, 5 Keaktifan siswa bertanya kepada guru, 6 Keaktifan siswa menjawab pertanyaan dari guru, 7 Keaktifan siswa belajar kelompok, 8 Sikap siswa saat mengerjakan LKS, 9 Sikap siswa mengerjakan soal individu, 10 Siswa yang menjawab salam setelah pembelajaran selesai. Hasil observasi aktivitas siswa pada pembelajaran siklus I dalam kategori cukup karena masih banyak siswa yang cenderung pasif, malu bertanya, tidak mau bekerjasama dengan temannya. Pada siklus II, hasil observasi siswa dalam kategori baik. Hal ini dibuktikan dengan siswa yang terlihat aktif, senang, tertarik, dan mau bekerjasama dengan temannya. Hasil observasi aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II dapat dilihat pada diagram 4.6. D 7 i s p 4 m d m g O h b I Diagram 4.6 Diagra 71,33. Ha indikator ke siklus II y peningkatan

4.2.3 Hasil

Hasil o menggunaka dua yaitu AP merencanak guru dalam Observasi p hasil observ belum cukup I yaitu 81,7 65 70 75 80 85 6 Perbanding am 4.6 men al ini men berhasilan y yakni 83,3 n sebesar 12, Performan observasi pe an Alat Pen PKG 1 dan an pelaksana m melaksana performansi vasi perform p memuaska 75. Pada sik 5.00 0.00 5.00 0.00 5.00 Sik gan Persenta nunjukkan p nunjukkan p yang telah di 8. Artiny 05. si Guru erformansi g ilaian Komp APKG II. A aan pembela akan rencan guru dilaku ansi guru pa an bagi guru klus II nilai klus I 71.33 ase Aktivitas ersentase ak persentase a itentukan. H ya, persent guru dapat d petensi Guru APKG I untu ajaran dan A na pembelaj ukan pada si ada siklus I, u. Perolehan performans Sikl Siswa Siklu ktivitas sisw aktivitas sis Hasil observa ase aktivita diperoleh me u APKG. A uk menilai k APKG II untu ajaran yang iklus I dan , perolehan nilai perform si guru men lus II 83.38 us I dan Siklu wa pada sikl swa belum asi aktivitas as siswa m elalui observ APKG diba kompetensi g uk menilai k sudah dire siklus II. B nilai perform mansi guru p ningkat menj 72 us II lus I yakni mencapai siswa pada mengalami vasi dengan agi menjadi guru dalam kompetensi encanakan. Berdasarkan mansi guru pada siklus jadi 88,63. A d 4 d n b a m s 4 m m Artinya ada dapat dibaca Diagra

4.3 Pembah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di MI Alwasliyah Jakarta Timur

0 9 147

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 MARGODADI AMBARAWA KABUPATEN PRINGSEWU

0 2 19

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 5 66

Keefektifan Pembelajaran Sumber Daya Alam melalui Model Science Technology Society Kelas IV SD Negeri Sitanggal 04 Kecamatan Larangan Kabupaten Brebes

0 3 149

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM KELAS V SD NEGERI KLUWUT 04 KABUPATEN BREBES

0 19 247

Pengaruh penerapan model pembelajaran Student Teams Achivement Division (STAD) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Al Wasliyah Jakarta Timur

0 18 147

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri Tanggungsari Ketanggungan Brebes.

0 0 1

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Tema Alam Semesta Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas III SD Negeri Wonotingal 04 Semarang.

0 0 1

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sumber Daya Alam melalui Model Kooperatif Tipe STAD Bervisi SETS Kelas V SD Negeri Gunungagung 02 Bumijawa.

0 1 2