Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok dengan
tingkat kemampuan yang berbeda untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru dengan cara bekerjasama antar siswa dalam tiap kelompok.
2.2.3.2 Tujuan Pembelajaran Kooperatif
Menurut Asma 2006: 12 pengembangan pembelajaran kooperatif bertujuan untuk pencapaian hasil belajar, penerimaan terhadap perbedaan
individu, pengembangan keterampilan sosial. Masing-msing tujuan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut.
Hasil belajar dalam pembelajaran kooperatif tidak hanya mencapai tujuan dalam akademik saja tetapi bertujuan untuk meningkatkan kinerja siswa dalam
tugas-tugas akademik. Hasil belajar dalam pembelajaran kooperatif ini yaitu memberikan keutungan bagi siswa yang bekerjasama menyelesaikan tugas-tugas
akademik, baik kelompok bawah maupun kelompok atas. Siswa kelompok atas akan menjadi tutor bagi siswa kelompok bawah. Dalam proses tutorial ini, siswa
kelompok atas akan meningkatkan kemampuan akademiknya karena memberi palayanan sebagai tutor kepada teman sebaya yang membutuhkan pemikiran lebih
dalam tentang materi tertentu. Penerimaan Terhadap Perbedaan Individu. Menurut Goldon Allport dalam
Asma 2006 : 13 bahwa model pembelajaran kooperatif ialah penerimaan yang luas terhadap orang yang berbeda menurut ras, budaya, tingkat sosial, kemampuan
maupun ketidakmampuan. Pembelajaran kooperatif ini memberi peluang kepada siswa yang berbeda latar belakang dan kondisi untuk bekerja saling bergantungan
satu sama lain atas tugas-tugas bersama dan melalui penggunaan struktur penghargaan kooperatif, serta belajar untuk menghargai satu sama lain.
Tujuan ketiga dari pembelajaran kooperatif ialah untuk mengajarkan kepada siswa keterampilan kerjasama dan kolaborasi. Selain unggul dalam membantu
siswa memahami konsep-konsep sulit, model ini sangat membantu siswa menumbuhkan kemampuan kerjasama.
2.2.3.3 Unsur-unsur Dasar Pembelajaran Kooperatif
Lungren dalam Trianto 2007:47 menyebutkan bahwa unsur-unsur dasar yang perlu ditanamkan kepada siswa dalam pembelajaran kooperatif yaitu:
1 Para siswa harus memiliki persepsi sama bahwa mereka ”tenggelam” atau “berenang” bersama, 2 Para siswa memiliki
tanggung jawab terhadap tiap siswa lain dalam kelompoknya, di samping tanggung jawab terhadap diri sendiri dalam mempelajari
materi yang dihadapi, 3 Para siswa harus berpandangan bahwa mereka semuanya memiliki tujuan yang sama, 4 Para siswa akan
diberikan satu evaluasi atau penghargaan yang akan ikut berpengaruh terhadap evaluasi seluruh anggota kelompok, 5 Para siswa berbagi
kepemimpinan sementara mereka memperoleh keterampilan bekerjasama selama belajar, 6 Para siswa akan diminta
mempertanggungjawabkan secara individual materi yang ditangani dalam kelompok kooperatif.
2.2.3.3 Model Kooperatif Tipe STAD
