1. Home
  2. Lainnya

Analisis Varian Dua Jalur

V. KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Ada perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang diajar menggunakan media pembelajaran interaktif dengan siswa yang diajarkan menggunakan media pembelajaran poster. Hal ini terlihat dari observasi di SMA Negeri 1 Abung Selatan kabupaten Lampung Utara setelah diverifikasi memiliki rata-rata hasil belajar ekonomi siswa yang cukup signifikan yaitu pada kelas eksperimen sebesar 81,22 dan pada kelas kontrol sebesar 76,17. 2. Rata-rata hasil belajar ekonomi pada siswa yang memiliki minat belajar tinggi yang diajar menggunakan media pembelajaran interaktif lebih tinggi dibandingkan yang diajar dengan media pembelajaran poster. Hal ini terlihat dari hasil observasi di SMA Negeri 1 Abung Selatan kabupaten Lampung Utara setelah diverifikasi memiliki rata-rata hasil belajar ekonomi siswa yang cukup signifikan yaitu pada kelas eksperimen sebesar 86 dan pada kelas kontrol sebesar 69,33. 3. Rata-rata hasil belajar ekonomi pada siswa yang memiliki minat belajar rendah yang diajar menggunakan media pembelajaran interaktif lebih rendah dibandingkan yang diajar dengan media pembelajaran poster. Hal ini terlihat dari hasil observasi di SMA Negeri 1 Abung Selatan kabupaten Lampung Utara setelah diverifikasi memiliki rata-rata hasil belajar ekonomi siswa yang cukup signifikan yaitu pada kelas eksperimen sebesar 76 dan pada kelas kontrol sebesar 83,63. 4. Terdapat interaksi antara media pembelajaran dengan minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan SPSS yang menunjukan tingkat singnifikansi sebesar 0,000 0,05.

5.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan pada peneliian ini maka peneliti menyarankan: 1. Guru harus lebih kreatif dalam memilih media pembelajaran yang tepat pada proses pembelajaran guna untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pada penelitian ini media pembelajaran interaktif lebih efektif dari media pembelajaran poster untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. 2. Pada penelitian ini, siswa dengan minat belajar tinggi mendapatkan rata-rata hasil belajar lebih tinggi menggunakan media pembelajaran interaktif dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan media poster. Oleh karena itu, guru dapat menggunakan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi bagi siswa yang memiliki minat belajar tinggi. 3. Pada penelitian ini, siswa dengan minat belajar rendah mendapatkan rata-rata hasil belajar lebih tinggi menggunakan media pembelajaran poster

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR EKONOMI TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2008/2009

0 21 12

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DAN TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN PADA SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1

0 9 88

STUDI PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WAY TENONG LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2112

0 13 68

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 2 108

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2

0 5 107

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEMPERHATIKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANGHARI TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 10 84

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 BAN

0 5 93

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN MEDIA PRESENTASI PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BATANGHARI KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013-2014

1 10 87

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 89

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 2 BANDAR LAMPU

0 3 99