Menghitung skor Menyimpulkan materi pelajaran Menyiapkan materi dan soal mengenai penjumlahan Membuat storyboard atau jalan cerita. Kemudian Aya dan Bima menjelaskan kepada Sakti Jadi harga yang harus dinayar Sakti sebesar Rp. Mulai menggambar sketsa gamb

329 6 Anggota komite sekolah SD tugurejo 03 sebanyak 55 orang yang terdiri atas 22 anggota perempuan dan sisanya anggota laki-laki. Berapa presentase anggota laki-laki komite SD Tugurejo 03? 7 Sriratu sedang berlangsung obral diskon 50 + 30. Nina membeli sepatu dengan harga Rp. 200.000,-. Berapa rupiah diskon yang diterima Nina? 8 Sebuah sepeda seharga Rp. 500.000,- mendapat diskon 50 + 30 karena sedang ada cuci gudang. Berapa rupiah diskon yang diterima Dion jika membeli sepeda tersebut?

9. Menghitung skor

Coba hitung skormu dan skor teman-temanmu Untuk skor games nomor soal 1 sampai 3 secara berturut yaitu 20, 30, 40. Sedangkan untuk skor turnamen nomor soal 1 sampai 7 secara berturut-turut yaitu 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70. No. Nama Skor 1. .................................. 20 Hitung jumlah skormu Siapa yang mempunyai skor paling tinggi?

10. Menyimpulkan materi pelajaran

Jadi, diskon 50+50 bukan berarti diskon totalnya menjadi 100 melainkan diskonnya hanya 75 dengan mengalikan diskon dengan harga barang kemudian mengurangkan diskon pertama dengan diskon kedua. 330 Rancangan Media Komik Pembelajaran No. Langkah Media 1. Menelaah SK: 5. Menjumlahkan pecahan dalam pemecahan masalah dan KD: 5.2. Menjumlahkan berbagai bentuk pecahan, dan 5.3. Mengalikan berbagai bentuk pecahan.

2. Menyiapkan materi dan soal mengenai penjumlahan

bentuk umum pecahan berpenyebut tidak sama menggunakan pecahan senilai.

3. Membuat storyboard atau jalan cerita.

4. Perjalanan dilanjutkan ke sudut Mall yang lain. Kemudian Sakti melihat ada diskon 50+50 dan menganggap bahwa barang tersebut gratis

5. Kemudian Aya dan Bima menjelaskan kepada Sakti

bahwa diskon 50+50 bukan berarti gratis 6. Aya menjelaskan dengan contoh dan didapatkan hasil bahwa diskon 50+50 bukan berarti diskonnya menjadi 100 melainkan hanya 75 331

7. Jadi harga yang harus dinayar Sakti sebesar Rp.

100.000,-. Kemudian Aya memberikan tugas kelompok mengenai diskon ganda untuk diselesaikan

8. Mulai menggambar sketsa gambar 2 dmensi pada

selembar kertas.

9. Memindai gambar dengan menggunakan scanner

10. Membuka program Corel Draw dan import gambar

hasil pindaian

11. Pemberian warna dan teks bacaan dengan

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MULTIMEDIA DI SD HJ. ISRIATI BAITURRAHMAN 01 KOTA SEMARANG

0 18 231

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS V SD KALIWIRU SEMARANG

0 45 235

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS V SDN KANDRI 01 SEMARANG

0 3 210

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SD N BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

1 27 237

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan Pengamatan melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament Siswa Kelas V SD Negeri Kembangkuning.

0 2 13

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS V SDN KANDRI 01 SEMARANG.

0 0 1

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM PEMERINTAHAN PUSAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT.

0 0 8