78
a. Observer melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam
mengikuti pembelajaran pecahan melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament
berbantuan media komik. b.
Observer melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran pecahan melalui model kooperatif tipe Teams Games
Tournament berbantuan media komik.
2.2.1.4. Refleksi a. Mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I.
b. Menganalisis proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan dan membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I.
c. Mengevaluasi pembelajaran dengan membandingkan pembelajaran pada siklus I pertemuan 1 dan siklus I pertemuan 2 untuk membuat simpulan
terhadap pelaksanaan siklus I. d. Membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus II dengan mempertahankan
atau meningkatkan hal-hal positif yang telah terjadi pada siklus I.
3.2.2. Siklus II
2.2.2.1. Perencanaan a. Menelaah materi pembelajaran pecahan kelas V semester II KD: 5.1.
Mengubah pecahan ke bentuk persen serta sebaliknya dan KD: 5.2. Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan.
b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan indicator yang ditetapkan, kemudian menyusun scenario pembelajaran pecahan melalui
model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media komik.
79
c. Membuat soal dan kunci jawaban sebagai alat evaluasi saat games. d. Menyiapkan komik media pembelajaran.
e. Menyiapkan lembar pengamatan, lembar wawancara, dan catatan lapangan untuk mengumpulkan data.
f. Menyiapkan kamera untuk dokumentasi. 2.2.2.2. Pelaksanaan
Tindakan
Pertemuan 1
a. Kegiatan awal
a Guru menyiapkan media komik pembelajaran.
b Apersepsi, “Bapak kemarin pergi ke Paragon dan melihat ada diskon 50, itu artinya apa ya
?”
c Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, “Setelah pembelajaran selesai diharapkan kalian dapat mengubah pecahan ke
dalam bentuk persen serta sebaliknya. ”
d Guru memotivasi siswa untuk lebih aktif mengikuti kegiatan pembelajaran
yang akan berlangsung.
b. Kegiatan inti
a Guru menyampaikan materi dengan membacakan cerita komik, “Berapa harga baju yang dipegang Aya? dan berapa persen diskon yang diberkan
untuk baju terebut? ” eksplorasi
b Guru membentuk kelompok siswa secara heterogen. elaborasi c Guru membagikan komik pembelajaran pada setiap kelompok. elaborasi
80
d Siswa membaca komik media pembelajaran seri “Mencari Harga Diskon”
eksplorasi
e Kelompok mendiskusikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan materi pada komik pembelajaran. elaborasi
f Perwakilan kelompok menempel dan mempresentasikan hasil diskusi.
konfirmasi
g Siswa yang lain menambahkan komentar pada lembar hasil kerja
kelompok jika masih terdapat kesalahan. konfirmasi
h Siswa melakukan permainan untuk menguji pengetahuan individu mereka.
elaborasi
i Guru membuat daftar ranking siswa berdasarkan kelompok untuk
mengikuti turnamen. konfirmasi
c. Kegiatan akhir
a Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari. b Siswa menanyakan hal-hal yang masih belum jelas.
c Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Pertemuan II
a. Kegiatan awal a Guru menyiapkan media komik pembelajaran.
