Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peserta didik mempunyai kemampuan yang sama sebelum dikenai perlakuan oleh peneliti. Untuk
perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 7.
4.1.3. Analisis Data Akhir
Analisis data akhir digunakan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah siswa dari kedua sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas
kontrol, yang mana kedua kelas tersebut memperoleh perlakuan yang berbeda. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model Creative Problem
Solving CPS berbantuan CD Pembelajaran. Sedangkan untuk kelas kontrol mendapatkan pembelajaran ekspositori. Data akhir ini diperoleh dari hasil tes
kemampuan pemecahan masalah siswa, setelah pembelajaran tentang materi Kubus dan Balok diajarkan. Selanjutnya, hasil data akhir ini digunakan untuk
menguji hipotesis-hipotesis penelitian ini. Analisis data akhir ini meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan, dan uji perbedaan rata-rata.
4.1.3.1. Uji Normalitas Data Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Uji normalitas data tes kemampuan pemecahan masalah menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov. Kriteria pengujiannya, data dikatakan normal jika
dengan taraf signifikansi atau .
Dari perhitungan statistik untuk kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen diperoleh
= 0,07 sedangkan nilai = 0,27. Oleh sebab
dengan demikian data akhir kelas eksperimen yang diperoleh berdistribusi normal.
Untuk kelas VIII-A sebagai kelas kontrol diperoleh diperoleh D hitung = 0,10 sedangkan nilai D tabel = 0,28. Oleh sebab
, maka H diterima. Dengan demikian, data akhir kelas kontrol yang diperoleh juga
berdistribusi normal. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat di Lampiran 26 dan 27.
4.1.3.2. Uji Homogenitas Data Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Untuk menguji homogenitas data akhir, peneliti menggunakan uji Varians. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, diperoleh bahwa
dan . Karena
akibatnya H diterima. Artinya data
akhir yang diperoleh baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol dalam penelitian ini mempunyai varians yang homogen. Untuk perhitungan
selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 28.
4.1.3.3. Uji Hipotesis I Uji Ketuntasan Belajar
Uji Hipotesis I dilakukan untuk mengetahui pembelajaran dengan model pembelajaran Creative Problem Solving CPS berbantuan CD Pembelajaran
telah mencapai ketuntasan belajar dalam kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen. Uji ketuntasan ini adalah ketuntasan klasikal. Hipotesisnya
adalah sebagai berikut. H
: H
1
: Uji ketuntasan klasikal menggunakan uji proporsi satu pihak yang
menghasilkan z = . Dengan kriteria tolak H
jika z z
tabel
. Untuk nilai z
tabel
diperoleh dari daftar Distribusi z dengan taraf signifikan 0,05 yaitu 1,64. Jadi z
z
tabel
, maka H ditolak. Artinya presentase siswa kelas ekperimen telah mencapai
ketuntasan klasikal. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 29.
4.1.3.4. Uji Hipotesis II
