Deskripsi Data Hasil Penelitian

71

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian

4.1.1. Deskripsi Data Hasil Penelitian

Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan di SMP N 1 Juwana Kabupaten Pati pada tanggal 24 Maret – 14 April 2014 dengan menggunakan kelas VIII sebagai populasi dan kelas VIII-A dan VIII-B sebagai sampel. Pengambilan data dimulai dengan melakukan observasi dan wawancara dengan guru matematika kelas VIII. Peneliti menganalisis nilai awal siswa berupa nilai mid semester genap kelas VIII-A dan VIII-B tahun ajaran 20132014 mata pelajaran matematika dengan menggunakan uji data awal. Uji data awal yang dilakukan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa populasi berdistribusi normal, homogen variansnya sama, dan memiliki rata-rata yang tidak berbeda. Dari populasi siswa yang terbagi atas sembilan kelas, dipilih dua kelas sebagai sampel. Sampel dalam penelitian ini ditentukan secara acak dari sembilan kelas dengan teknik cluster random sampling. Pada tahap awal sebelum diberikan perlakuan, terlebih dahulu dipilih dengan cara mengambil satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas VIII B, satu kelas lagi sebagai kelas kontrol yaitu kelas VIII A, dan satu kelas sebagai kelas uji coba yaitu kelas VIII I. Pelaksanaan pembelajaran pada siswa kelas eksperimen dan kontrol masing-masing dilaksanakan tiga kali pertemuan, dengan rincian dua kali pertemuan menggunakan model, dan satu kali pertemuan tes kemampuan pemecahan masalah. Pembelajaran menggunakan model Creative Problem Solving berbantuan CD Pembelajaran mulai diterapkan pada kelas eksperimen selama dua kali pertemuan, dimana setiap pertemuan terdiri dari 2 x 40 menit. Begitu juga pada kelas kontrol, diterapkan pembelajaran ekspositori selama dua kali pertemuan terdiri dari 2 x 40 menit. Pertemuan selanjutnya, dilakukan tes kemampuan pemecahan masalah di kedua kelas sampel. Tes kemampuan pemecahan masalah digunakan untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa setelah pembelajaran. Penelitian dilanjutkan dengan menganalisis atau mengolah data yang telah dikumpulkan dengan metode-metode yang telah ditentukan. Hasil analisis digunakan untuk menjawab hipotesis-hipotesis dalam penelititan dan menarik simpulan. Setelah diberikan perlakuan pembelajaran ekspositori pada kelas kontrol dan perlakuan pembelajaran model Creative Problem Solving berbantuan CD Pembelajaran pada kelas eksperimen, hasil analisis deskriptif data kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi Kubus dan Balok dapat dilihat pada Tabel 4.1. Tabel 4.1 Data Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas N Rata-rata STDEV Nilai Tertinggi Nilai Terendah Eksperimen Kontrol 24 22 82,04 75,18 6,99 8,19 96 90 68 57 Dari Tabel 4.1 dapat dilihat bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen adalah 82,04. Sedangkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas kontrol adalah 75,18. Rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas ekperimen lebih tinggi dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas kontrol.

4.1.2. Analisis Data Awal