46
Pelaksanaan penelitian ini melalui dua siklus, pelaksanaan siklus dihentikan apabila terjadi peningkatan hasil belajar IPS berdasarkan kriteria
keberhasilan yang telah ditentukan. Siklus I dan II dilaksanakan selama 2 kali pertemuan. Adapun langkah-langkah tindakannya yaitu sebagai berikut.
1. Perencanaan
Pada tahap perencanaan ini, peneliti menentukan fokus peristiwa untuk mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat
instrumen penelitian yang digunakan saat pengamatan untuk merekam fakta selama tindakan berlangsung. Pada penelitian ini, peneliti bekerjasama
dengan guru dari tahap persiapan hingga pelaksanaan tindakan. Peneliti dan guru menentukan materi pembelajaran IPS yang akan digunakan yaitu tentang
Masalah-Masalah Sosial di Lingkungan Setempat. Peneliti dan guru bekerja sama untuk menyusun pengembangan silabus serta bekerja sama dalam
merancang bagian isi mata pelajaran dan bahan belajar yang akan diberikan. Adapun tahap perencanaan yang dilakukan pada penelitian ini yaitu.
a. Peneliti dan guru menentukan waktu pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Waktu pelaksanaan dilaksanakan sesuai dengan jadwal
pembelajaran IPS. b. Menentukan SK dan KD sesuai dengan silabus kelas IV.
c. Menentukan pembatasan materi pembelajaran yang akan digunakan. Berdasarkan KD yang telah dipilih, materi yang akan digunakan yaitu
Masalah-Masalah Sosial di Lingkungan Setempat. Terkait banyaknya jenis masalah sosial, maka dalam penelitian ini dibatasi pada Masalah
47
Sosial Tindak Kejahatan, Masalah Sosial Kependudukan, dan Masalah Sosial Lingkungan Hidup.
d. Menyusun Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang memuat tentang kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan saat pembelajaran IPS
dengan menggunakan model PBL. e. Mempersiapkan alat dan sumber pembelajaran yang berupa buku-buku
paket, Laptop, LCD yang digunakan pada pembelajaran IPS. f. Menentukan instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk
mengamati jalannya proses pembelajaran IPS dengan menggunakan model PBL dan mengambil data hasil belajar siswa aspek afektif dan
psikomotor. g. Menyusun soal tes hasil belajar siswa aspek kognitif.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan dilakukan selama dua kali pertemuan pada masing-masing siklus. Alokasi waktu yang digunakan pada setiap pertemuan
yaitu tiga jam pelajaran atau 3x35 menit. Materi yang digunakan yaitu Perbedaan Masalah Sosial dan Masalah Pribadi pada pertemuan pertama dan
materi Masalah Sosial Tindak Kejahatan pada pertemuan kedua. Kegiatan pelaksanaan dilakukan berdasarkan sintaks atau langkah-langkah model
pembelajaran PBL, yang meliputi. a. Pertemuan 1
1 Orientasi siswa pada masalah
